一堂精品课的背后离不开深耕细研，上栗县中小学英语名师工作室秉持“教与研携手，学与思并肩”的理念于2024年4月9日展开本学期第一次磨课活动。所有工作室成员及承办学校教研组教师积极参与此次活动。
上课老师精心准备每一节课，巧妙地运用多媒体、歌曲、图片等形式，寓教于乐，让学生们在快乐的气氛中学习新知。
蒋娟老师带来的是PEP六年级下册Unit3 Where did you go? Part C Storytime。蒋老师有着十分丰富的教学经验，对于课本内容有着深入的研究，重视教学活动中问题情景的设置，坚持启发式教学。在本课时中，蒋老师结合学情，针对课堂内容设置了看似独立，实则环环相扣的一系列问题，形成了联系紧密的问题链。实现了以问导引、以疑激思、以惑研学，在无形中强化学生学科核心素养的目标。
杨柳老师执教的是PEP三年级下册Unit5 Do you like pears? Part C Storytime。 杨老师针对该年级学生特点设计了很多有趣的学习环节，如Let's sing、Dub by roles等，调动了学生的学习积极性与求知欲，使练习不再枯燥。同时还借助视频“听袁爷爷的话”培养学生节约粮食，养成健康饮食的意识。
学生们通过师生互动、生生互动、小组合作、自主探究等学习方式，在和谐融洽的课堂氛围中学习。看！学生们正积极发言，展示学习成果。
听课老师们用心摘写听课笔记，细心观察课堂每一个细节，课后积极和授课老师进行面对面的交流探讨。老师们在肯定优点的基础上，以实事求是、严谨认真的态度指出课堂中出现的相关问题，并积极出谋划策。蒋老师通过创设情景层层设问，训练了学生的听说读写能力，但亮点却不够突出，部分学生的表演代入感不强，缺乏情感。因此老师们提出给出详细评价标准及足够准备时间的建议。杨老师善于调动学生的积极性，注重语音语调训练及人格品质的养成，但美中不足的是这节课缺乏情境主线，通过研讨，大家创设了一个相对真实的情景，并优化了环节之间的衔接。
此次磨课活动不仅给两位老师提供了更多的灵感和帮助，为今后打造一堂更为成熟的示范课做准备，还给工作室内其他老师提供了反思、探讨语言知识教学的宝贵机会，促进了每位教师的专业发展。
编辑：彭玲娜
图文：巴娇 易志坚
审核：兰岚