2023年10月10日，课题组成员再次开展研究课活动，本次的研究课活动是在之前的教学设计上，根据研讨内容以及各成员提出的建议，做出相应的调整。
本次执教是钟丹老师，和她一起上课的是四（3）班的孩子们，这是钟老师第二次执教《爬山虎的脚》，在导入和揭题中，她试着以问题来打破沉寂的课堂，引导孩子提出自己的问题，然后在阅读中寻找问题的答案，帮助学生梳理了作者是从那几个方面来描写爬山虎的，语文课的味道十分浓郁。
上一节课，我们的成员提出，老师们要相应的加入视频素材，辅以适当的问题，让学生将自己思考所得，通过语言实践表达出来，进而提高学生的思维训练。这堂课中，钟老师利用视频，提高学生会学习兴趣，并提出问题：爬山虎是如何向上爬的，用上动词，试着说一说。
学生通过观看视频，结合动词的顺序，加上自己的动作，轻松地掌握这节课的重点内容，学得轻松，学得欢乐。
一篇课文，只要老师能在把握重点和难点的基础上，在设疑激趣方面下功夫，问题不需要多，要精，要切合学生思维和能引发思考帮助他们理解课文，对于学生来说，这比老师长篇大论要好的多，
从课堂表现来看，本次研究课相对于上一次授课，进步是很明显的，课题组的研究为授课老师带来了新思考和新策略，相信课题组的成员们携手并进，我们还会有更多的收获。