“聚焦游戏案例 助推教师成长”
如何撰写游戏案例园本教研活动

为了进一步提高教师对游戏的观察指导和反思评价能力，逐步提升教师解读幼儿游戏的能力，学会观察、记录、支持幼儿的游戏，提升教师撰写幼儿园游戏案例的专业水平，有效推动幼儿园自主游戏活动的组织与实施，2024年4月10日，宁乡市白马桥街道吾悦幼儿园以“聚焦游戏案例 助推教师成长”为题开展了如何撰写游戏案例的园本教研活动。

 此次教研活动由曹愫珍老师主持，所有主班教师和配班教师参加，曹愫珍老师从游戏案例的定义、游戏案例的三大板块、优秀游戏案例的标准以及撰写游戏案例的注意事项这四个方面，带老师们进行了理论学习。通过学习，老师们明晰了游戏案例各个部分的重难点，更清楚地掌握了如何撰写幼儿游戏案例。

为了能更直观的理解如何撰写游戏案例，本次研讨活动以《舞台成长记》游戏案例为载体，教师们以年级组为单位，对该案例中游戏活动的特点、幼儿获得的学习经验以及教师的支持行为三个方面进行深入的分析思考，碰撞着不同的智慧火花。

教研现场学习氛围浓厚，老师们积极思考、认真研读、用心记录。研讨结束，吴新元老师、陈静老师和王粤湘老师分别从游戏活动的特点、幼儿获得的学习经验及教师的支持行为三个方面进行分享。

罗园长提出教师要多观察、精记录、细分析、深研讨，对记录的游戏视频要回头看，充分的利用观察记录，读懂幼儿，才能有效的支持幼儿的游戏。游戏案例的撰写要聚焦典型行为，捕捉幼儿的好奇心和兴趣点，用心观察分析，撰写出生动精彩、有深度的游戏案例。

此次教研让教师对幼儿游戏行为的观察有了更深刻的思考，对游戏案例的撰写有了正确的认识，明白如何支持幼儿在游戏中深入学习，为今后提高教师观察、分析解读幼儿游戏的能力奠定坚实基础。一场教研活动的结束不是终点，而是教师专业成长的新起点，我们将在儿童视角下不断探索幼儿园的“真游戏”，让自主游戏点亮儿童的幸福童年。

编辑：曹愫珍

图片：王利英

审核：罗娜