《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿发展”。为深入贯彻落实《幼儿园保育教育质量评估指南》精神，旨在促进幼儿园积极创设丰富适宜、富有童趣、有利于支持幼儿学习探索的教育环境，配备数量充足、种类多样的玩教具和图画书，有效支持保育教育工作科学实施，进一步发挥环境对幼儿的教育作用，让幼儿园的环境“活”起来，真正促进幼儿与环境的互动。《幼儿园教育指导纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。为更好的挖掘环境教育的价值，为幼儿创设适宜的教育环境，更好地发挥环境教育的功能，进一步提升教师环境创设能力，提高幼儿园保教质量。2024年4月11日下午北城街道中心幼儿园开展全园班级环创评比活动。
- 进班参观评比
班级的“环境创设”一直是幼儿老师的工作重点之一☺️，孩子们能在美好、舒适的环境里生活、学习，自然离不开老师的辛勤付出，各班老师围绕班级常规管理、习惯养成、班本主题等🧚，呈现了班级主题墙、活动室、区角创设、班级墙饰、吊饰、走廊、家园宣传栏等各方面的环境创设。🤲
- 环创成果展示
幼儿园里美不胜收的小天地，都是老师们的心血。在创设过程中，她们精心构思，利用休息及业余时间进行创设。老师们围绕“一班一特色、一班一品味”，展开自己的奇思妙想，并合理利用废旧物品将其变废为宝，内容丰富、形式多样，折射出老师们先进的教育理念。细节之处彰显心思，让我们一起用心欣赏吧~~🙋🏻♀️
🌟大一班
🌟大二班
🌟中一班
🌟中二班
🌟小一班
🌟小二班
通过此次的评比活动，有效促进了老师们环境创设理念的更新，老师们更加坚定了“以幼儿为本”的教育理念，为孩子们创设“会说话”的环境，力求实现幼儿与环境之间的互动，于“润物细无声”中促进幼儿各方面的发展，让我们的孩子们在这里能够播种成长希望，放飞快乐梦想!
编辑：杨瑾
初审：彭颖
终审：王书渝