活动背景
《纲要》中明确指出：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与”。
幼儿每天体育锻炼时间应不少于2小时，跳绳是幼儿常玩的，指南中提出，大班幼儿跳绳时，应该做到连续跳。在一次户外活动中，我发现我们班的小朋友，很多都对跳绳非常感兴趣，在感兴趣的基础上，个别幼儿跳绳能力水平也有所提高。于是，我开始让孩子们自由探索和创造跳绳的多种玩法，一场奇思妙想的“趣玩跳绳”之旅开始啦⋯⋯
活动过程实录
跳绳回顾
户外早操活动结束后，小朋友们发现了一筐子的跳绳，便争先恐后的拿起跳绳开始自己的跳绳活动，在此期间有的小朋友一个人在认真的练习跳绳，已经可以连续跳绳了，有的小朋友两个人一起玩，一个人在前，一个人在后，拉着绳子追着跑。
户外活动结束后，小朋友们对今天户外的跳绳活动进行了简单的回忆，又通过语言、绘画等不同的表征的方式将自己在活动中的表现以及会遇到的问题进行表述。
晨晨说：绳子太长了
怡怡说：甩不过去，绳子不好
晨辉说：打到头了，跳绳太难了，不会
浩骆说：跳绳缠在一起了，脚会被绳子绊倒了
欣茹：找不到人和我一起玩
润轩说：跳绳之前要先把绳拉直，要等跳绳落地之后，再跳就能跳过，孩子们你一言我一语谈论着。
“跳”的感想
小朋友们对自己在跳绳过程中遇到的问题，有了自己的看法和想法，并通过表征的形式进行了呈现。
跳绳游戏的意义
跳绳就是一项很好的体育锻炼活动，它对幼儿的身体发育和健康成长具有积极的促进作用。跳绳能加快胃肠蠕动和血液循环，促进机体的新陈代谢，有利于幼儿健康成长。
教师反思及支持策略
通过跳绳回顾，我发现大部分幼儿能积极表达自己的想法及思考遇到的问题，并且可以对找到的问题进行尝试解决。
个别幼儿在游戏过程中，会出现跳不过去或者跳一下停一下的现象，对握绳和跳绳的动作技巧掌握不够到位。
针对幼儿在跳绳过程中遇到的问题，利可以视频资源，让幼儿观看跳绳的教学视频，了解跳绳方法，让幼儿知道握绳子的姿势、以及调节绳子长度的方法。通过科学的方法来帮助幼儿解决问题。
观看完视频后，根据梳理好的方法，小朋友们一起来到户外，调节好绳子的长度，然后从最基本的握绳、单手摇绳和双手摇绳开始练习。
绳子会缠在一起，是因为放的时候没有收好，所以我们又一起学习了给绳子打结的方法。
“跳”的初步探索
小朋友们开始了初步的探索，学着如何用双手握绳、单手摇绳子。逐步掌握跳绳的动作基本要领。
“跳”的尝试
在掌握了基本的跳绳动作要领后，小朋友跃跃欲试，拿到跳绳后选择了合适的位置，一个个便开始跳了起来。
教师反思及支持策略
针对幼儿的跳绳游戏，不能过于要求数量更不能机械训练。教师应为幼儿创设条件，激发幼儿的想象力和创造力，使幼儿创新更多有趣、新颖的玩法。
游戏推进
我们不应该局限于跳绳的固定玩法。为了进一步激发孩子们对别绳的兴趣，在回教室后，我们和幼儿一起讨论除了单人跳绳，还可以怎样玩跳绳？
紫薇：我知道，还可以两个人一起跳
苗萱：我想和大家一起跳大绳
浩萌：我还会一只脚跳呢
润轩：还可以用跳绳拉着轮胎玩
幼儿根据自主的意愿选择游戏方式和游戏材料，进行了游戏前的选择和决策。
游戏开始前对游戏进行了预想和设计，孩子们将游戏计划有的说了出来，有的画到了纸上。
我的跳绳设计
幼儿在快乐的自主游戏中带来了无限惊喜，根据孩子们的想法，户外活动时我便鼓励孩子们去试一试，小朋友们在原来跳绳活动的基础上，又增加了几种新的跳绳玩法。
“跳”的升华
游戏一：跳绳拉轮胎
游戏二：跳大绳
游戏三：“割韭菜”
游戏四：比比谁的力气大
跳绳趣事
在自主游戏的开展过程中，经常会发生各种事情、遭遇各种挑战。游戏结束后，用采取自愿的方式，请孩子们将他们的游戏过程用表征的形式记录下来，形成自己的跳绳故事。
我的跳绳故事
教师反思及支持策略
户外自主游戏活动时，我组织幼儿进行了自主跳绳游戏。这次活动的初衷是为了让幼儿在户外环境中自由探索跳绳的玩法，培养他们的身体协调性和自主性。
首先，在活动的组织上，我尽量给予了幼儿充分的自主空间，让他们能够根据自己的兴趣和意愿进行游戏。然而，我也意识到，在自主游戏中，教师的角色并非完全放手不管，而是需要在适当的时机给予幼儿引导和帮助。例如，当一些幼儿对跳绳的技巧掌握不够熟练时，我可以通过示范和讲解来帮助他们更好地掌握跳绳方法。
其次，在自主游戏开展过程中，有大部分幼儿会因为绳子打结了、绳子太长了、别人用绳子打到我了等问题，一味的寻求老师的帮助，这样会让幼儿形成依赖的心理和思维的惰性，因此，在今后的游戏过程中如果出现了问题，我应该与幼儿一起回顾、反思、对话等，共同探寻应对问题的方式方法，从而提高幼儿的自主思考和解决问题的能力。
在今后的户外自主游戏活动中，还应该为幼提供更多丰富的游戏材料，激发幼儿兴趣，让幼儿在游戏中感受到快乐和成就感。
游戏特点与价值
大班幼儿已经具备了一定的运动能力和想象力，因此在跳绳自主游戏中，他们能够探索出多种跳绳的玩法，如单人跳、双人跳、多人合作跳等，甚至可能创造出新的玩法，这充分展示了游戏的多样性和幼儿的创造性。
跳绳自主游戏往往需要幼儿之间的互动与合作，如双人或多人跳绳时，需要幼儿之间配合默契，这有助于培养幼儿的团队协作精神和沟通能力。
跳绳游戏对于幼儿来说具有一定的挑战性，他们需要掌握一定的跳绳技巧才能成功。同时，跳绳游戏也充满了趣味性，孩子们在游戏中能够感受到运动的快乐，从而增强对跳绳活动的兴趣。
跳绳能够有效锻炼幼儿的身体，提高幼儿的肌肉力量、协调性和灵活性。通过跳绳，幼儿能够发展腿部和足部肌肉的力量，提高运动速度和反应的灵敏度，从而增强身体素质。
通过跳绳，幼儿能够与其他伙伴进行互动与合作，从而增强他们的社交能力和团队协作能力。在游戏中，幼儿需要学会与他人沟通、分享和协商，这对于他们未来的社交发展具有重要意义。
综上所述，大班跳绳自主游戏具有多样性与创造性、互动性与合作性、挑战性与趣味性等特点，并且在身体发展和社交发展等方面都具有重要的价值。
图文编辑：何佳梅
班级：大班