课程缘起
球类运动是充满激情、智慧、勇敢、力量的运动。陈鹤琴先生认为“游戏是儿童的生命”，具有重要的教育价值。我们将课程游戏化理念：自由、自主、愉悦、创造，融入到球运动中，让孩子发挥天性，自由成长。秉持着这个信念我们大班的小朋友们开启了一场球之旅。
课程目标
1、认识各种各样的球，并了解各种球的外形特征及特性、材质等。
2、培养幼儿的想象力和发散思维力，使幼儿了解球的多种玩法，并发展身体及动作的协调性。
3、增加孩子体育运动的意识并喜欢体锻，培养幼儿之间的合作能力。
课程实施
球·初遇
关于“球”，你认识哪些球？球是什么形状的？什么是球体？想怎么玩呢？有什么不一样的玩法？带着这些问题，我们以“好玩的球”为主题，开启了别样的“玩球”探索之旅！
球球知多少
收集各种各样的球让孩子们去探索发现不同材质的球及它的弹性，有的球可以弹起来，有的球不能弹起来，有的硬，有的软等等……
不是球状的球
通过分享和讨论，孩子们知道了球宝宝都是圆圆的，有属于自己的颜色和花纹，有的球材质是软的，有的是硬的，有实心的也有空心的，有的是大的有的是小的。知道了不是所有的球都是球状的，比如：羽毛球🏸、橄榄球🏈、冰球🏒、保龄球🎳等等。
【教师的话】
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿的学习是以直接经验为基础，应最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。我们鼓励孩子们和同伴去探索各种各样的球。
寻球之旅
小朋友们了解了球，都知道球是圆圆的，生活中也有圆圆的球型物体哦，我们来找一找身边的球型物体吧！
我的玩具球
和我们的玩具球合个影吧！
好吃的球
👦：吃火锅的牛肉丸子是球形
👧：还有圆圆的汤圆
👦：棒棒糖也是圆的
👧：我吃的巧克力也是圆圆的
大自然里的球
我们的地球🌍
班级里投放了几个大小、颜色不一的地球仪，小朋友眼中的地球是什么样子的？大家正激烈的讨论着。
👦：地球是一个球体，像巧克力做的。
👧：地球像一个大圆饼。
👦：我觉得地球就像一座山，上面有树有房子。
👧：我心中的地球就像星星一样会闪闪发光。
👦：我心中的地球就像树一样，绿绿的，很漂亮。
地球作为一个“大球球”，是我们赖以生存的家园。每个小朋友心中都有一个美丽、可爱的地球，地球是一个球体，地球上大部分是蓝色的海洋。孩子们在一起欣赏创作的过程中，也对其他小朋友的作品给出了不同的建议，萌发了保护地球这个“大球球”的社会情感。
球·探索
球的奥秘
看着孩子们渐渐对球充满好奇和兴趣，我们展开了对这些“球”展开了一系列的科学小探秘活动……
实验一：灌水取球
小球掉进了瓶底，怎样拿出来呢？
👦：我觉得可以用筷子夹出来。
👧：瓶子里放点水，乒乓球浮起来了。
👦：可以用手伸进去拿
👧：不行，手会被卡住的。
👦：我觉得可以将瓶子剪开。
一起来试试往瓶子里装水。
实验二：受伤”的乒乓球
一天，小朋友们惊奇地发现有一个乒乓球“受伤”了，它本来圆圆的，但是现在有一面凹进去了，是谁弄的呢？该怎么来拯救这个可怜的乒乓球呢？
于是，一场治疗乒乓球的活动开始啦
孩子们使出了浑身解数，乒乓球凹进去的部位纹丝不动，那就看看老师是怎么变魔术的吧——
原来大自然中有一种现象叫“热胀冷缩”，是指物体受热时会膨胀，遇冷时会收缩的特性。 因此乒乓球遇开水膨胀，凹进去的部位就鼓起来了！
实验三：会沉浮的水果
👧：老师，球放在水里是什么样子的呀？
👦：水果放在水里会怎么样呢？
👧：苹果那么大，一定会沉下去吧。
👦：西红柿会沉下去吗？
孩子们展开了激烈的讨论……
一起去看看实验结果吧。
【教师的话】
《3—6儿童学习与发展指南》中指出：幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。成人要发现幼儿的好奇心，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题的能力。同时，帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。
小插曲—形状类似于球的鸡蛋
孩子们对形状像球的鸡蛋产生了浓厚的兴趣……
实验一：生鸡蛋与熟鸡蛋
怎么区分生鸡蛋与熟鸡蛋呢？孩子们想出了很多的办法。
【幼儿的话】
生鸡蛋摇的时候感觉里面有东西在动，有东西在晃晃晃的感觉，熟鸡蛋摇起来感觉里面是没有东西在动的。
【幼儿的话】
生鸡蛋会透光，还可以看见蛋壳上有好多洞洞，熟鸡蛋不会透光。
【幼儿的话】
生鸡蛋剥开会有液体流出来，摸起来有点黏黏的，熟鸡蛋剥开可以看见白白的蛋白和黄黄的蛋黄，摸起来软软的。
实验二：蛋宝宝浮起来了
🧑🏫：蛋宝宝到了水里会怎么样？
👦：会沉下去吧。
👧：我觉得加盐可以浮起来
【教师的话】
《指南》指出：“幼儿对感兴趣的事物能仔细观察，并能用多种感官或动作去探索物体。”在本次活动中幼儿对蛋宝宝很感兴趣，用摇一摇、转一转、照一照、剥一剥的方式对蛋宝宝进行多种感官的接触，使幼儿愉快地了解生蛋和熟蛋的区别。
球星与装备
鞋子里的盐
通过听《鞋子里的盐》绘本故事，知道了迈克尔·乔丹小时候的故事，纷纷表示要向他学习，坚持不懈、追求梦想的优秀品质。
我认识的球星
在“我认识的球星”活动中，孩子们了解到一些著名的球星。
我设计的奖杯
球·趣玩
《幼儿园教育指导纲要》明确要求，“幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需求，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。基于此，我们给幼儿提供适当的器械、器具，给予幼儿充分自主的探索时间，鼓励幼儿大胆创新球的各种玩法，让他们玩出乐趣，玩出创意，获得健康！
拍球小能手
排球、篮球初体验
好玩的足球
串成糖葫芦
胯下传球
平移滚球
双向传球
球球大作战之合作运球
球球滑滑梯
👦：“我可以带着球一起玩滑滑梯。”
👧：篮球可以从滑滑梯上滚下去！
找一些好朋友一起来比赛吧！谁的球滚得远？大的还是小的呢
【教师的话】
通过球类游戏多种玩法（投球、滚球、测量球滚落的距离等）的探索，锻炼幼儿投掷、抛接球、测量等各项能力，及发展幼儿大肌肉动作、身体协调、平衡能力等。
本次主题活动的开展，让孩子们在探索球的多样性和趣味性，获得了多方面的发展。他们不仅了解了不同球的特性和玩法，还激发了创造力和想象力。同时，通过合作与竞争，孩子们也学会了重要的品质，提高了社交技能和情感表达能力。我们相信，这些经验将为孩子们未来的成长和发展奠定坚实的基础。
编辑：袁楠
审核：胡太星