四月的阳光温暖而明媚，百花争艳，芬芳四溢。在这春意盎然的时节，杨柳湖学校为了进一步提升教师的教育教学能力，推动教师专业素养的全面发展，并全面提高教育教学质量，4月11日下午，全体数学教师一起参与了江西省小学数学核心素养视域下综合实践主题式、项目化学习探索与实践系列讲座第11期「度量衡的故事」主题式学习教学实践案例分享线上学习。
教师们认真学习，受益匪浅！
线上学习之后，各年级教师共同研讨，各抒己见，将学习的新思想、新理论化入自己的日常教学工作中。
一年级全体数学教师基于对学生学情的深入分析，从提出问题、制订方案、实践探究、展示交流和反思评价五个方面研讨本次跨学科主题活动的内容。
二年级全体数学教师就“度量衡”话题进行了探讨。教学过程中，教师可能过于强调理论知识的传授，而忽视了实践操作的重要性。而在这个教学案例中，老师巧妙地设计了多个学生实践的活动，让孩子们在活动中真真切切地感受、运用了“度量衡”的知识，真正地做到了"以学生为学习主体"的课堂，值得我们大家认真学习。
通过“度量衡的故事”主题式学习教学实践案例分享，三年级老师们对度量衡有了更深入的理解，同时也能提高实际操作能力。我相信，通过这种方式，学生们会更好地掌握度量衡的相关知识，增加他们对此领域的认识。期待在未来的教学中，能够继续探索更多有趣且有效的教学方法，以更好地培养学生的创新能力和创造力。
四年级数学老师们认为《度量衡的故事》主题活动意在培养学生的跨学科综合素养和量感，让学生在活动中感受事物的测量关键就是计量单位和计量方法。大家一致认为在实际情境和真实问题中，运用数学和其他学科的知识与联系，积累活动经验，感悟思想方法，形成和发展模型意识、创新意识，提高解决实际问题的能力，形成和发展核心素养。
五年级数学老师们展开了热烈的讨论。大家一致认为，提高学生参与度是提升教学效果的关键，因此计划尝试更多有趣的互动方式来激发学生的积极性。同时，老师们也深入探讨了知识整合与拓展的重要性，希望通过跨学科的教学方式，让学生更全面地掌握知识。整个讨论过程充满智慧与热情，老师们纷纷表示将所学运用到实践中，为学生创造更好的学习环境。
本次《度量衡的故事》跨学科主题案例视频学习，引领了全体六年级数学老师专注课标研读，探索综合实践，解读跨学科融合的新型教与学生态。
大家以“度量衡”为主题探讨尝试设置了其他子主题，如“质量度量”、“长度度量”、“容积度量”等，引导学生进一步体会“统一”的必要，感受度量的本质，在活动过程中真正发展量感，将课程做透做深做广。
观看了《度量衡的故事》，七年级数学老师展开了研讨，小组讨论得出：明确的目标、合理的设计、充分的活动，这样的综合实践，才能够引领学生带着目标去操作和探索，激发学生将动手、动口、动脑结合在一起，达成积累数学经验的目标。
教研活动是教师成长和发展的“催化剂”，是提高教学质量的“助推器”，是教学的重要组成部分。我们相信，通过一系列的教研举措，在全体教师的共同努力下，杨柳湖学校将迈向教研新高度，为学生创造更加优质的教育环境，助力他们实现更远大的梦想！