观察时间:2024.3.15
观察地点:幼儿园角色扮演区
观察主人公：黄可馨 刘洺赫
观察教师:王老师
故事背景
在生活中通常将社会行为描述为帮助、分享、合作、给予、同情、关注、谦卑和其他行为。幼儿园里的角色游戏,是一种角色扮演,孩子们可以通过扮演各种角色游戏开展交往、发展想象力和创造力,从角色扮演中清楚地反映出生活的愿景。
注意
今天的区城游戏，黄可馨和刘洺赫选择的是小超市，一进入区城，两个人都想当收银员，可收银的挂牌只有一个，黄可馨先拿到挂牌挂在自己的脖子上，就站到收钱的柜台前整理起来，刘洺赫在一旁眼睁睁的看着:“黄可馨，我也想当收银员。”黄可馨转身对说:“是我先来的，而且你上次当过收银员了，这次该换我了!”刘洺赫看黄可馨没同意，慢慢走到挂牌前拿起一个顾客的挂牌挂到自己的脖子上:“那我当顾客吧!” 就这样，他们开始了游戏，大概5分钟过去了，这时刘洺赫和另一个“小顾客”挑选了一些好吃的食物。问黄可馨:“多少钱?”“这些3块钱!”交易结束后，小顾客们在桌子上享用起来。
吃完之后，刘洺赫又跑到黄可馨面前:“你都当了这么长时间的收银员了，该换我了!”黄可馨想了一会摇摇头:“你可以当送外卖的!”刘洺赫眼睛一亮:“可是我们这没有外卖的挂牌!”黄可馨笑笑:“你告诉我们几个，我们都知道你是送外卖就行了!”刘洺赫点点头。
说着拿掉自己的挂牌，又拿起一部手机，假装自己的手机响了，“喂，请问你要吃什么?要胡萝卜是吗?马上给你送到!”接完电话。他又跑到柜里找到一个盒子自言自语道:“这个可以用来装萝卜，你要的外卖好了，我来送给你!”紧接者他就把“外卖”送到了小顾客的手上。
结尾
欢快的区域游戏要告一段落了，听到结束音乐的你们都意犹未尽的说“啊，这么快就结束啦”刘洺赫说“是啊是啊，当外卖员可真有趣啊！”黄可馨也说“我们看看今天赚了多少吧！”说着两个小脑袋就紧挨着在收银台数起了“钞票”，开心的做起了“下班”前的整理工作……
识别
1.两名幼儿在进行游戏时，有较强的角色意识，有了角色归属感，对自己将要做什么和怎样去做，有了初步的目的性和计划性；
2.刘洺赫幼儿在进行游戏时能将生活经验进行迁移，知道顾客在超市买东西要付钱；当外卖员需要电话沟通顾客需求，然后选好物品，在送达给“顾客”；
3.黄可馨小朋友在和同伴遇到选角色冲突时，能友好的协商解决问题，给出建议化解矛盾，在游戏中有着较强的沟通和即时解决困难的能力。
回应
1.刘洺赫角色意识很强，思维逐步由直觉行动性体现出具体形象性能较好地理解所扮演的角色，逼真地表现角色行为，也能根据生活经验构思出相对丰富的游戏情节，主动寻找材料展开游戏，游戏的目的性、独立性越来越强。
2.黄可馨能在同伴都想当收银员产生了讨论和交流，在这个过程中能够引导和指引同伴选择角色，有着较强的协商意识，能够发现问题，解决问题。
3.从游戏中看出，两名幼儿有着强烈的交往意识，特别喜欢与同伴交流合作，有时为了更好的合作，会自主更改或者制定新的游戏规则提高游戏体验，从而进一步提高交往能力，为将来进入社会生活奠定基础。
哇时刻
1.黄可馨虽然在游戏中有遇到困难，但都能和平友好的去沟通解决，甚至开动脑筋开发了新角色，使游戏更丰富有趣，老师为你们的机智点赞哦～
2.刘洺赫看到你在游戏中能快速的根据需要转变角色，并乐意配合同伴，这学期你的社会交往能力有很大的进步呀～老师真替你开心
反思
在本次游戏结束后老师利用了区域评价的方式让幼儿意识到，今天所商量出的新角色“外卖员”也可以投放到角色区域中，让幼儿自主商讨制作“外卖员”挂牌。
教师寄语
爸爸妈妈说
黄可馨
刘洺赫
策划：库尔勒市东方教育集团
组织：库尔勒市东方红缨幼儿园
审核：潘峰（园长）
责编：库尔勒市东方红缨幼儿园王老师
图片及视频提供：库尔勒市东方红缨幼儿园中班