为了充分发挥我校优秀教师的引领、示范作用，帮助新教师不断提高教学业务水平、班级管理能力和教科研能力，实现教师整体素质的提升。在王晓燕校长的带领下，我校特意搭建了“师徒结对，青蓝同行”平台。本周各位师徒们已积极开展互听互评活动，海口市秀英区康安学校2023—2024第二学期第六十六期师徒结对活动如下：
英语组
1.时 间：2024年4月2日
2.地 点：七2班
3.内 容: M4U2
4.授 课：李礼（ 师傅）
5.优 点：
（1）关注学生，尤其是学困生，提问方式多样化。
（2）以思维导图的方式引导学生梳理文本，与新题型接轨。
（3）在阅读教学中结合写作教学，教导学生如何写好一篇作文。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：王静茹（徒弟）
9.反思：
多关注学困生，扩大提问范围，让更多学生参与其中。多用思维导图引导学生梳理文本，培养学生阅读策略。
1.时 间：2024年4月2日
2.地 点：七2班
3.内 容：M4U2
4.授 课：李礼（师傅）
5.优 点：
（1）对文章细节进行剖析，探讨作者的写作意图，并结合写作给出小tips
（2）以思维导图的方式挖空关键信息让学生填写，与改革后的新题型一致，培养学生依托关键词查找信息的能力。
（3）多提问，多追问，引发学生思考，给予学生更多思考和讨论的时间。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：韩仪（徒弟）
9.反思：重视文章的整体性教学，多以思维导图的方式呈现，尽量不将文章片段碎片化。
1.时 间：2024年4月2日
2.地 点：73班
3.内 容：M4U2
4.授 课：王静茹（徒弟）
5.优 点：
（1）用问题和视频导入，引发学生对于未来的兴趣，讨论未来的变化。
（2）注重培训学生阅读策略，同时能够就问题引发深度思考。
(3）思维导图让学生重构文章结构。
6.新问题：
1️⃣课堂齐答较多，尤其在口头抛出一个问题时，让学生思考时间少，可引导学生多用句子表达。
2️⃣建议教授学生合适的预习方法，让学生带着一定的知识储备到课堂。
7.旧问改进：
8.听 课：李礼（师傅）
9.反思：无
1.时 间：2024年4月3日
2.地 点：八3班
3.内 容：M4 unit2
4.授 课：林盛娟（师傅）
5.优 点：
①用思维导图引导学生回忆原来的知识
②深度解析文本让学生明白交流的重要
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：林开娇（徒弟）
9.反思：
注重引导学生做阅读时留痕
1.时 间：2024年4月3日
2.地 点：75班
3.内 容：M4U2
4.授 课：韩仪（徒弟）
5.优 点：
（1）学生观看视频后，搭建句子支架，尝试引导学生will，will not描述未来生活，在句子中融入生词。
（2）引导学生学习文章结构，开头的写法。正文部分让学生关注作者运用反义词进行描述。
（3）运用思维导图解构文本。
6.新问题：无
7.旧问改进：能够大范围的提问学生，关注学生听课状态。
8.听 课：李礼（师傅）
9.反思：无
1.时 间：2024年4月2日
2.地 点：八4班
3.内 容：M4U1
4.授 课：符妙（徒弟）
5.优 点：
1.借助图片，结合重点句呈现生词，不断复现重点句，引导学生感知应用；
2.围绕seeing the doctor 设计听后回答问题，问题发问引导学生层层获取细节信息。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：林盛娟（师傅）
9.反思：无
1.时 间：2024年4月2日
2.地 点：八5班
3.内 容：M4U1
4.授 课：林开娇（徒弟）
5.优 点：
1.气泡图示结合肢体语言引导学生说出疾病名称；
2.以小组合作方式引导学生结合疾病病症、运用目标词句提出建议，并鼓励弱生辅助动作参与对话活动，内化所学。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：林盛娟（师傅）
9.反思：无
1.时 间：2024年4月3日
2.地 点：八3班
3.内 容：M4 unit2
4.授 课：林盛娟（师傅）
5.优 点：
①以思维导图的形式复习unit1的相关知识
②读前引导学生围绕How to be healthy说出相关短语，再过渡到句子
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：符妙（徒弟）
9.反思：
适度拓展相关短语及句式，丰富后续写作所需的语言知识
语文组
1.时 间：2024年4月1日
2.地 点：七4班
3.内 容: 试卷讲评
4.授 课：吉家婷（ 徒弟）
5.优 点：
1.关注低分同学 2.回归课本进行一带多复习，易错点和丢分点讲解细致。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：蒋敏（师傅）
9.反思： 及时拿学生答题卡对基础部分进行批阅，重点分析难点和新题型，提高讲评课效率。
1.时 间：2024年4月3日
2.地 点：八2班
3.内 容: 《经典常谈》读书分享会
4.授 课：黄桂婧（ 师傅）
5.优 点：
（1)充分发挥学生能动性 自己制作PPT或手抄报分享
（2)注重学生的自我分享与表达
（3）学生互评，老师总结，教学评一致
6.新问题：无。
7.旧问改进：无
8.听 课：陈临靖（徒弟）
9.反思：利用读书活动激发学生的读书兴趣。
1.时 间：2024年4月7日
2.地 点：八年级（1）班
3.内 容： 经典常谈
4.授 课：韦勇楠（徒弟）
5.优 点：
①课堂教学环节完整，教学气氛融洽。②课件制作精美，内容丰富，任务明确，符合学情。
6.新问题：关注学生的完成情况
7.旧问改进：无
8.听 课：黄桂婧（师傅）
9.反思：
无
政治组
1.时 间：2024年4月1日
2.地 点：七年级（3）班
3.内 容：试卷分析
4.授 课：严月娟（师傅）
5.优 点：
①通过班级平均分及年级平均分对比，让学生明白差距在哪里，并对学生进行激励和鼓励。
②教学生如何省时有效答题，浏览试卷，掌握难易程度，了解题量，养成好习惯。
③通过试题讲解，及时引领学生回归课本知识，做好笔记，查漏补缺。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：苏春品（徒弟）
9.反思：
无
1.时 间：2024年4月3日
2.地 点：七年级（4）班
3.内 容： 青春的情绪
4.授 课：苏春品（徒弟）
5.优 点：
①课堂教学环节完整，活动设计合理，较好使用教材中的小栏目，符合学情。②课堂气氛较为活跃。
6.新问题：①学生个别回答问题较少。②给学生留白做笔记的时间太少。③教学环节的过渡不够自然。
7.旧问改进：无
8.听 课：严月娟（师傅）
9.反思：
无
1.时 间：2024年4月3日
2.地 点：七年级（3）班
3.内 容： 青春的情绪
4.授 课：苏春品（徒弟）
5.优 点：
①课堂教学环节完整，活动设计合理，较好使用教材中的小栏目，符合学情。②课堂气氛较为活跃。
6.新问题：①学生个别回答问题较少。②给学生留白做笔记的时间太少。③教学环节的过渡不够自然。
7.旧问改进：无
8.听 课：许权锋（师傅）
9.反思：
无
物理组
1.时 间：2024年4月1日
2.地 点：八（3）班
3.内 容：8.3空气的“力量”
4.授 课：吉训高（师傅）
5.优 点：
（1）通过有趣的视频设问引入新课，激发学生学习兴趣和思考。
（2）通过课堂小实验让学生观察分析大气压的存在，激发兴趣，培养学生的抽象思维能力和综合运用知识解决问题的能力。还通过吸盘实验让学生亲身感受空气的“力量”很强大。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：张亚姑（徒弟）
9.反思：（1）有趣的引入，激发学生的学习兴趣。
（2）大气压强知识比较抽象，因此要多注意联系实际，加强实验，通过随手可得的实验使学生获得更多的感性认识，培养学生的抽象思维能力和综合运用知识解决问题的能力。
1.时 间：2024年4月7日
2.地 点：八（5）班
3.内 容：8.4流体压强与流速的关系
4.授 课：吉训高（师傅）
5.优 点：
（1）通过视频创设问题，引入新课，同时能够激发学生自主学习的意识。
（2）强调科学学习的理论性和探究性，通过随手做的实验，引导学生理解到流体压强与流速的关系，并结合生活中护航时要保持距离，很好地展示出物理知识应用于生活中。
（3）有学科融合。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：张亚姑（徒弟）
9.反思：（1）有趣的引入，激发学生自主学习意识。
（2）注重跨学科的融合。
（3）通过实验能够更直观的让学生理解流体压强与流速的关系，注重联系生活实际，让学生认识到物理走向生活。
数学组
1.时 间：2024年4月2日
2.地 点：七4班
3.内 容: 8.2.3解一元一次不等式
4.授 课：张楠（师傅）
5.优 点：
（1)通过联系前面所学解一元一次方程的步骤，引导学生类比出解一元一次不等式的步骤。
（2)联系不等式的性质，引导学生自己得出解不等式与解方程的区别。
(3)鼓励学生练习，强调书写格式，并巡堂批改。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：胡洪滔（徒弟）
9.反思：备课时要多与前面所学知识串联起来，课堂练习有针对性由易到难，由浅到深。
1.时 间：2024年4月2日
2.地 点：八6班
3.内 容: 函数的图像
4.授 课：陈泽莹
5.优 点：
（1)通过练习复习旧知，巩固已学知识
（2)学生动手实操画图，检查学生掌握情况
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：胡悦
9.反思：无
1.时 间：2024年4月7日
2.地 点：九6班
3.内 容: 等腰三角形和直角三角形
4.授 课：方赛（ 师傅）
5.优 点：
（1）知识点复习，以点带面，重难点突出。
（2)选取重点题型，一题多设，既可以巩固学生基础，又可以拔高学生思维。
（3）注重培养学生书写过程。
6.新问题：无。
7.旧问改进：无
8.听 课：黄琴（徒弟）
9.反思：新课讲解时，也可以采取一题多设的形式，兼顾不同层次的学生。
地理组
1.时 间：2024年4月3日
2.地 点：七1班
3.内 容：东南亚（第1课时）
4.授 课：杜定总（徒弟）
5.优 点：
（1）结合地图，先让学生圈图，描出重要的经纬度和写出地理要素，老师最后在进行矫正。重点强调重要的地理位置。
（2）讲练结合，每讲完一个知识点，习题进行巩固。
（3）学生结合地图归纳地形特征和河流特征，说出其两者的关系。
（4）课堂纪律较好，学生积极回答问题。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：陈峥（师傅）
9.反思：无
1.时 间：2024年4月3日
2.地 点：录播室
3.内 容：长江黄河复习讲解
4.授 课：王佩琼（师傅）
5.优 点：
（1）讲练结合，讲解一道题后，找到类似题型反复练习，能将地理知识和地理信息传授给学生。
（2）以图为主线，引导学生读图析图，体现学生的主体地位，给学生足够的时间展示自己，尽可能让学生暴露问题，解决问题。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：郭传艳（徒弟）
9.反思：注重讲练结合，给予学生更多的时间展示自己，暴露问题，才能够够好的帮助学生解决问题，达到高效复习。
1.时 间：2024年4月7日
2.地 点：八2班
3.内 容：中国的疆域
4.授 课：郭传艳（徒弟）
5.优 点：
①以读图填空的的形式复习中国的地理位置、四大海域、14个邻国6个隔海相望的国家等相关知识点。
②读前引导学生通过万唯自主复习和知识疏理，让学生自主有方向的复习，和建构知识框架。
6.新问题：无
7.旧问改进：无
8.听 课：王佩琼（师傅）
9.反思：
复习要注重引导学生疏理知识点主干，精讲精练，无需面面俱到。
生物组
1.时 间：2024年4月1日
2.地 点：七1班
3.内 容: 《呼吸道对空气的处理》
4.授 课：叶虹（ 徒弟）
5.优 点：
（1)情境导入，激发学习兴趣。
（2)采用不同教学策略，充分体现学生自主学习隔合作交流的能力。
6.新问题：个别学生参与度不高。
7.旧问改进：无
8.听 课：章馨文（师傅）
9.反思：创设情境，贯穿主线，采用不同教学策略，突破重难点。
1.时 间：2024年4月3日
2.地 点：七5班
3.内 容: 《发生在肺内的气体交换》第一课时
4.授 课：章馨文（ 师傅）
5.优 点：
（1)设置“小谢尔顿”的情景导入，并贯穿整堂课，形成一条主线，激发学生学习兴趣与求知欲。
（2)利用活动，突破重点，如感受呼吸、模型探究、学生演示，有趣高效。
（3）前后环节层层递进，相扣紧密，过渡自然，结束语也能承上启下。
6.新问题：无。
7.旧问改进：无
8.听 课：叶虹（徒弟）
9.反思：巧用活动进行课堂教学，突破重难点，结束语要承上启下。
1.时 间：2024年4月7日
2.地 点：七4班
3.内 容: 《发生在肺内的气体交换》第一课时
4.授 课：章馨文（ 师傅）
5.优 点：
（1）情景导入，并贯穿整堂课，形成一条主线，激发学生学习兴趣与求知欲。
（2)利用感受呼吸活动，感受呼吸运动时胸廓的变化，将抽象转为具体，有趣高效。
（3）注重培养学生的表达能力。
6.新问题：无。
7.旧问改进：无
8.听 课：叶虹（徒弟）
9.反思：要注重培养学生的表达能力。
策划: 康安学校师徒结队小组
摄影: 各师徒结队小组
美篇: 陈丽娇
审核: 黄桂婧