幼小衔接的每一帧画面
是思维碰撞的火红
是真情流露的美好
更是幼儿与小学的双向奔赴
携一缕春日微风，赴一场智慧之约。2024年4月9日下午，澄潭江镇幼小衔接课题组在澄市完小开展主题研修活动。澄潭江镇中心幼儿园中、大班教师代表、行政人员，澄市完小一、二年级教师代表、行政人员共计二十余人参加本次活动。
知识梳理明内涵
易海英园长带着大家深入解读《幼儿园入学准备教育指导要点》中的关键要点，针对幼小衔接的重点进行了梳理；同时对国内外幼小衔接先进理论与实践进行了分享，剖析了与幼儿入学准备关系最密切的关键方面，明确科学进行“幼小衔接”的重要性。
聚焦问题齐思考
研讨开始，易园长抛出研讨话题：幼儿园为什么要在大班第二学期重点开展幼小衔接体验活动？幼小衔接体验活动与小、中、大班常态化开展幼小衔接有什么区别？学校和幼儿园如何结合自身实际有针对性的设计幼小衔接体验活动？每位教师结合自身已有认知和实践，畅谈自己的想法，在交流讨论中梳理了各组的观点。
集思广益同分享
经过思维碰撞、小组研讨后，每组选派一名中心发言人进行分享。老师们的分享真诚而精彩，从小组发言当中我们可以得知：幼儿的身心发展水平在大班第二学期更接近于小学生，且家长也较为关注，幼儿园在这一学期也在活动整体规划上趋向于体验小学，所以在大班第二学期重点开展幼小衔接体验活动尤为重要。在幼小衔接体验活动设计方面，两组成员均分月设计了适合园、校共同开展的活动，课题组将在此基础上整合计划出本学期的活动。
各组精彩发言后，易园长作为课题主持人对两组分享的计划与措施进行了专业点评，肯定了各组的优点和亮点，同时提出改进意见和建议，帮助各小组进一步完善了幼小衔接体验活动的设计。她强调：“幼小衔接体验活动只是幼小衔接工作中的其中一项，我们要从小班开始，持续做好全学段幼小衔接工作”。最后引导参与人员深入思考幼小衔接工作的未来发展方向。
校长总结明思路
研讨结束后，澄市完小黎睿校长对此次活动进行总结讲话。他表示，开展此次幼儿园与小学联合教研，不仅为小学老师与幼儿园老师之间的教育衔接提供了有益的借鉴和启示，也为今后更好地推动幼小衔接工作奠定了坚实的基础。希望幼儿园和小学在今后活动的策划和开展中多交流与沟通，充分整合资源，更好的为幼小衔接服务。
此次联合教研，架起了幼小科学衔接的“纵深式”学习与交流平台，也更加明确了下一步的工作方向和思路。在今后的幼小衔接工作中，我们将继续强化幼小合作，完善科学的衔接机制，促进孩子们健康、快乐、自信地成长，为幼儿顺利进入小学打下良好的基础。
撰稿：刘恋
拍照：杨小兰
编辑：张如意
审核：易海英