为了进一步提升课堂教学质量，促进新教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升，在2023年4月10日下午，嘉积中学高中英语组组织安排了大科组听课评课活动。
整个活动分为两个环节：一、公开课；二、自评互评。本节公开课授课老师为卢冬妮老师，教学内容为 Book2 Unit5 Music，课型为读思课。
一、公开课
卢冬妮老师以同一首歌的reality choir 和 virtual choir两个版本的视频导入本节课The virtual choir 的主题。随后设定课堂情境 Introduce the virtual choir to the conductor of Jiaji Middle School，用情景任务贯穿课堂。接着指导学生阅读课文。先快速浏览全文，匹配段落大意，了解文章整体基本内容及体裁。再带领学生，通过scanning的阅读技巧，结合mind-map和timeline的方式逐段梳理和理解文章内容。在读后活动部分，卢冬妮老师提出一个问题 “Does a virtual choir really bring people together?”，然后要求学生分组讨论，并邀请学生大胆表达出自己的观点，这一活动大大锻炼了学生的批判性思维能力。在最后的总结部分，冬妮老师用一段疫情期间的虚拟合唱表演升华了主题，将思想教育融入课堂教学中。卢老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣。
二、自评互评
在自评环节，先由卢冬妮老师讲解自己的教学设计，评价教学效果。整体设计思路清晰，有亮点。
接着英语组的老师们也纷纷表达了自己对于这节课的听课感受。
曾秋香老师评价：衔接自然；语速适中，口语流利；教学设汁环环相扣。
封宇辰老师评价：教态亲切；素材新颖、贴近生活；将思政教育融合进深堂中。
王梦老师评课：
优点：1.遇到突发情况沉着应对；2.教态亲切，关注学生，进步显著。
还需改进的地方：1.学生活动任务要更加具体，例如分配小组、安排个人任务；2.以任务为线索，课堂中要出现任务的完成和产出。
邓美玲老师评课：
还需改进的地方：要先让学生思考文本，再给出任务，而不是直接给出问题答案。
陈婵娟老师评课：
优点：选用的素材贴近学生生活，学生熟悉有参与感。
还需改进的地方：教态可以更亲切，更多的微笑。
张明照老师评课：
优点：老师对于critical thinking的总结很好，有利于培养学生的思辩能力。
还需改进的地方：critical thinking需要更多提示学生，环节还需要细化
王馨蔚老师评课：
王馨蔚老师充分肯定卢冬妮老师一学期以来所做的努力，进步明显，但仍有需要改进的地方：1.课堂设计中应体现任务的步步实现。2.对文本的挖掘方面要更深入。3.课堂“抓手”要经常出现。4.要对课堂任务进行基于学情的分解。5.对教学环节的重点进行了标记，但是要学会将重点进行学法指导。6.教学环节要服务于对文本的思考。
本次活动的召开，为英语组教师创设了一个展示自我、互动学习、锻炼提高的机会。通过发挥各位优秀教师的指导作用，有效解决了教学中年轻老师们存在的困惑。英语课堂教学之路漫漫，道阻且长，但我们每一次活动都是积跬步至千里的过程，让我们英语组教师在思考和实践中团结协作，携手前进！