春暖花开季，教研正当时。为了提高学校的融合教育氛围，创造能够包容、接纳特需学生的学习、生活环境，进一步提升我校教师开展融合教育的专业素养和水平，提升教师为学校特需学生发展的专业支持能力，和凤中心小学于4月9日举行镇级融合教学研讨活动。
首先，是由吴妤霞老师给大家带了一节精彩的语文课《我是一只小虫子》。吴老师带领学生畅游不同视角下的小虫子的生活，通过听、说、读、写逐渐深入带领学生认识和朗读小虫子不同部位的生字词，了解做一只小虫子的乐趣。吴老师创设了和谐、温馨的课堂教学环境，关注班级中的特需学生罗同学。指导罗同学读生词，帮助他到讲台前认读图片，在师生、生生互动中，罗同学很好的融入班级集体，学中有乐，学有所获。
之后由田娟老师执教了《杨氏之子》语文课。整堂课始终以学生为主，以读为主，读中解，读中品，最后熟读成诵，教学在学生读懂课文的基础上，又教给了学生学习的方法，更丰富了学生的想象力，激发了学生学习文言文的兴趣。在课堂教学中，田老师多次走近特需学生许同学，引导许同学大声朗读，鼓励她和其他同学一起开展合作学习。在课的最后，许同学努力尝试表达自己的观点，博得师生一致的掌声。
接着，听课老师进行评课，各抒己见，集思广益，对课堂中的亮点给予充分的肯定，也指出不足之处，对教学中如何进一步提高融合教育的实效性进行了深入的研讨。
水本无华，相撞而生涟漪；石本无火，相击而生灵光。心灵的碰撞，灵感的生发，即是教研的意义所在。相信在以后的融合教研活动中，会涌现出更多的精彩课堂，激起更多智慧的火花。我们深研促优，用心托举融合孩子们美好的明天！