教育家陈鹤琴先生说过：“儿童的世界是儿童自己去探讨去发现，儿童自己所求来的知识才是真知识，儿童自己所发现的世界才是他的真世界。小学对于大班的孩子来说既憧憬又担忧，他们盼望着走进小学、了解小学，但对陌生的一切有充满着担忧。我们通过制订调查表以及与孩子交谈等形式，初步了解孩子对于小学的基本经验。
采访小学生
在前期的课程中，孩子们将自己上小学之后最好奇和最担心的事情画了下来，也将自己心目中的小学用不同的方式展现了出来，他们对于小学生活的充满了向往。
为了满足他们的愿望，我们进行了采访小学生活动。小学到底是什么样子的呢？一节课要上多长时间呢？可以在学校吃饭睡觉吗？想上厕所怎么办？这些问题在采访哥哥姐姐中得到了答案。
课间十分钟
课间十分钟是孩子们步入小学每天都要经历的时间，不要小看这短短的十分钟哦，这其中包含着幼儿对时间的概念和把握、自理能力、计划与执行能力。
让我们来看看孩子们心中的课间十分钟是什么样子的吧！
仵勇毅：课间十分钟可以去上厕所。
赵夏青：可以去喝点水，因为上课的时候不能喝水了。
刘念晨：课间十分钟可以写作业。
王凯玥：我可以在课间十分钟跳绳，我连着跳还不是不行。
崔栩峰：课间十分钟我可以去玩。
石一旭：课间十分钟可以跳绳，因为我喜欢跳绳。
下课十分钟的初体验
叮……
下课铃声响起，唤醒了孩子们玩耍的天性，他们用行动对“静如处子、动如脱兔”做了最正确的展示。
喝水、猫捉老鼠、跟朋友聊天……时间一点点的流逝，十分钟过的太快了！上课铃声响起，孩子们回到了教室，还有些跑远的小朋友正努力往回赶呢！
课间十分钟的体验活动，让孩子们感受到小学生在课间的自主性，离开了老师们的全程关注，他们可以做一些自己喜欢的游戏、生活活动等。在课间十分钟里体验小学生的生活。
教师小结：用图文形式来记录小学印象，是一个归纳梳理前期经验的过程，这一过程可以帮助孩子对小学的认识从初浅表象进一步深入，从关注小学的外部环境逐步深入到关注小学里的活动。