学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。在教育教学中，教师需要不断地进行研究，以提高自己的教学能力和水平，同时也需要凝心聚力，共同成长。4月11日，我校数学教研组根据如何提高学生的审题习惯和能力展开教研活动。
小学阶段的学生正处于认知发展的具体运算阶段，良好的审题能力不仅有助于学生提升信息提取、归纳演绎、分析综合、比较判断等思维能力，促进数学思维的发展，而且还能帮助学生养成自主解决问题的学习习惯。所以我们以如何提高学生的审题习惯和能力展开了教研活动。
首先，根据实际情况得出了学生审题能力薄弱的原因:1.根本原因是知识掌握不牢固。2.消极的思维定势，不想思考，拿起笔就做。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师，根据这两个原因，老师们积极讨论，得出了以下结论:
1．读题时进行指读，就是用手指着文字信息读，也可以读完后尝试用自己的语言重述题目的意思。
2．题目读2遍再做，第一遍就纯粹地读一遍，第二遍用笔画出重要信息，看看这道题是考验什么知识的。
3．检查习惯必须培养起来。通过讲检查的重要性，带着学生一起试几次检查，感受到检查的好处。每天每天持续，把检查的习惯养起来会受益终身。
4．有针对性性的进行审题训练，将学生容易出现审题错误的题目进行汇总，然后集中进行审题的训练。
春季暖阳万物生，岁月沉香悦时光。此次教研活动，给老师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信老师们将在今后的教研中不断沉淀自我，同心齐研，向学而教，我们一直在路上！
编辑:韩永华
拍摄:韩春苗