教以共进，研以致远——儋州市八一中心小学数学组教研活动

“教而不研则浅，研而不教则空”，为不断促进我校全体数学组教师的专业发展，增进教师间的交流，给教师们搭建一个互相探讨、展示自我风采的舞台，努力打造高效课堂，2024年4月11日，我校如期开展了数学组教学研讨活动，全体数学组教师认真参与了本次活动。

五年级杨思华老师执教《分数的意义和分数单位》。杨老师上课教态大方，精神饱满，应变能力强，课堂气氛活跃和谐。整节课教学环节完整、过程流畅、结构清晰，充分让学生经历了观察、操作、归纳等活动。在课堂中，精心设计练习题，给学生发挥个性和创造性的空间。整节课重点突出，设计新颖，促进了学生对知识的理解。本节课课堂容量适当，时间布局合理。为我们搭建了一个互相学习和共同探讨的平台。

每一堂课都是一种磨砺，一种收获，一种成长。每一次听评课都是一个自我反思和自我提升的过程。听课结束后，学校组织集体评课研讨活动。授课教师谈及自己的教学观念和设计思路。

听课教师各抒己见，畅所欲言，中肯的提出自己的建议。课堂教学中的优点给予充分肯定，同时也指出存在的问题并提出解决的方法。好课锋从“磨课”出，精彩源自“苦磨”来，相信通过一次次的打磨，老师们都能有所提升，有所收获！

郑姑美老师对本次教研活动进行总结。她指出基于课标的小学数学问题解决教学研究主题框架下，本节课的设计注重“问题引领学习”，充分地以学生为主体，紧紧围绕“学生的困惑问题”和“教师的引导问题”两条主线展开教学，各主要教学环节层次清晰。

郑姑美老师做专题讲座《小学分数概念的教学实施》主要从以下六个方面来讲解主题。 

 一、小学分数教学的重要性；

二、小学生学习分数概念存在的困难；   

三、课标的要求； 

四、苏教版教科书关于分数内容教学的逻辑结构； 

五、第一学段“分数的初步认识”的教学实施； 

六、第二学段“分数的意义”、“比的意义”教学实施。

通过本次教研活动，全体数学教师再次强化了以构建精彩的数学课堂为目标，促进高效课堂的共识，并强调要对教学工作严格要求，在紧张而又充实的工作中追求自身作为教师的职业幸福感，努力让自己个体的力量不断充实。