又是一年春好处
花正艳，风正轻
“英”你精彩
“语”你同行
为进一步提高义务教育阶段教育教学工作的连贯性和有效性，2024年4月11日下午，高邮市三垛镇中小学衔接英语教研活动在三垛镇初级中学举行。本次活动由高邮市三垛镇教育中心校主办，高邮市三垛镇初级中学承办，高邮市三垛实验小学协办。
三垛镇教育中心校党总支朱荣湖书记，教研室张晓锐校长、吴粉凤主任，三垛小学于桂华校长，三垛初中冯小明校长，三垛镇中小学教科室主任及英语教师代表参加活动。
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课堂展示，精彩纷呈
三垛小学姜禾老师执教
《Unit6 An interesting country》
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三垛初中钟颐老师执教
《Unit5 The ghost in the park》
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研讨交流，思维碰撞
课堂观摩结束后，两校英语老师就如何更好推进小初衔接教育教学进行了大组研讨。研讨活动由三垛初中教科室主任居磊主持。
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环节一：两位上课老师谈教学思路及学段英语课堂教学遇到的困惑
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环节二：两校英语组长对两节课进行点评
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三垛小学卢清清主任对姜禾老师的课进行点评，她认为姜老师以视频导入到本节课的学习，让学生了解关于澳大利亚的知识，有趣味性、启发性。通过任务引领，找到阅读教学的联结点，分段处理文本，降低了学生学习的难度，提高了运用学习策略的能力。学完文本之后，引导学生通过小组合作完成思维导图，运用所学来介绍我国的代表性动物、运动项目、城市等等，从而让学生更好地将课本知识运用到实际生活中，宣传中国文化，弘扬民族自信，很好地实现了学以致用的目标。
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三垛初中英语教研组长陈晓清老师对钟颐老师的课给予肯定，她认为钟老师能准确理解核心素养的内涵，全面把握课程的育人价值，加深学生对中华文化的理解。能面向全体学生，充分尊重每一位学生，对学生有合理的期待。在解读和分析语篇的时候，能够建立这个单元语篇与文本功能之间的联系，从而形成单元整体的蓝图。能深入开展语篇研读，从语篇的主题、内容、文体、语言、作者的观点对人物性格进行多角度分析。
环节三：两校教师代表交流发言
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三垛小学李明星老师从学生的学情，口语、语法和阅读的现状方面，交流了三垛小学英语组在小学英语教学实践中的一些做法。她指出，教师在课堂上应力求教学常规有实效；要培养学生良好的英语学习习惯；落实新课标精神，切实提高学生的综合语言运用能力。
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三垛初中吴定杨老师在交流中分享：初中课本不仅仅是发展语言技能，还注重学习语音知识，语言依靠语音实现社会交际功能。初中的语法不仅考核学生的语法知识，更考核学生综合运用英语理解和表达意义、解决问题的过程和结果。针对课外阅读教学，三垛初中英语组老师们尝试导读课、章节指导课、赏析课、主题探究课、汇报展示课等课程，关注学生阅读心得，培养学生的情感策略，进行必要的阅读方法指导，通过读写结合时实践，培养学生的交际策略。
领导寄语，聚力赋能
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张晓锐校长，向各位老师提出要做到三个关注：一、要关注文本的内容，培养学生的阅读理解能力。二、要关注文本的语言，提升学生的语言表达能力。三、要关注文本的情感，健全学生的综合人文素养。
“教而有研则深，研而有悟则进。研思并进，众行致远。”张校长表示，乘着本次研讨东风，三垛镇小学、初中一体化的课堂教学模式改革会有一定突破，也相信未来一定可以探索出更多的路径，让小初英语一体化学习落地生花，期待三垛教育人共同谱写三垛镇中小学教育事业的新华章！
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冯小明校长做总结讲话，他表示本次小初衔接活动做到了：“接的流畅、无缝对接，联合行动、共研共生，超前谋划、共融共通。”
冯校长向老师们提出几点建议：1.将自己的教学活动变成项目化的活动，是课改的新样态。2.要进行整体化构思，牢牢把握生师联动。把学生的中心地位放在首位，展现课堂的新生态。3.要进行学段融合，创新教研的新形态。
最后，冯校长期盼中小学的老师们共同努力，为三垛教育的新发展添砖加瓦！
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本次活动，更好地促进了小初衔接教育的连续性和统一性，达到共赢的目标。相信通过两校间的真诚交流、智慧碰撞，一定会实现学校的高质量发展。
三垛镇将继续加强中小学的合作与交流，更好地做好小初衔接工作，携手并进。中小学的老师们也将以此次活动为契机，继续着力探索推进英语教学的有效路径，开拓英语教学的新思路、新方法，不畏艰难，踔厉奋发，为三垛教育的高质量发展做出贡献！
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