为进一步提高集团化办学水平，共享优质教学资源，促进语文学科阅读及作文课堂教学质量提升，2024年4月11日在静宁县城关小学开展了“静宁县城关小学教育集团阅读及作文课堂教学”专项教研活动。城关小学校长张新胜、教科所席小刚、城关小学全体语文教师、小学语文名师工作室全体成员、城关学区、威戎学区、雷大学区、余湾学区部分教师参加了本次活动。
城关小学吕慧霞执教的是五年级下册第四单元的习作《他___了》。本次习作要求写一件事，并把人物当时的表现写具体，反应出他的内心。面对这样的半命题作文，吕老师通过课本上的精彩片段、学生阅读积累的精彩片段、学生自己的抓拍照片等素材，唤醒学生脑海深处的记忆；引导学生将阅读中学到的方法及时运用到习作当中，尝试从多个角度写清楚人物当时的表现。在一次次的巧妙点拨下，减少了学生写作的恐惧症，拉进了学生写作的距离感，从学生当堂完成并展示的习作片段来看，教学效果显著。
威戎学区梁晓霞老师以师生共读《七色花》为例，通过整本书阅读使学生有所收获，知道怎样读更好，并通过阅读领会表达的妙处。梁老师在共读时重视学生阅读方法的获得，但是这个方法不是教师教给学生的，而是学生通过自己动脑筋、通过教师设置的情境、通过教师的追问，自己感悟到的。在讨论交流的时候，她把主动权交给学生，给他们阅读的信心。看来，整本书阅读，需要以兴趣引领学生，鼓励学生持续的阅读，从而有效提高读、写、悟等综合能力。
阿阳小学韩艳红老师作了《 依托教材 拓展阅读 提升读写能力》的讲座。韩老师结合自己的教学经验，就阅读与写作的瓶颈问题提出两个突破口：1.围绕单元主题，以核心素养为导向，拓展阅读。2.围绕单元主题，以文本为切入点，提升读写能力。讲座内容实操性强，大家的教学思想被激起阵阵涟漪。
在城关小学王建明的主持下，与会人员进行研讨。大家认为：没有阅读的兴趣，语文学习将成为无源之水。教师应该从学生实际情况出发，从学生的内在需要出发来制定相关的阅读任务。在教学过程中，注重最大程度地让学生"走出去，走进来"，即将课内阅读和课外延伸相结合，以课本为依托，激发学生扩展课内知识的兴趣，从课内阅读带动他们的课外阅读。
最后，城关小学副校长李文慧对本次教学研讨活动作了总结： “千尺之台，起于垒土；合抱之木，生于毫末。”唯有充分的阅读，才能有精彩的写作。阅读是知识积累的有效途径之一，学生通过阅读开阔了视野，丰富了思想，积累了素材，写作时才能左右逢源，信手拈来，充分客观地表达自己的思想和观点。因此，各位老师要重视阅读与写作的有机结合，将"阅读"长期植根于"写作"的沃土中，使学生更好地从"阅读"中学"写作"，以利于其写作水平的不断提高。
城关小学教育集团开展作文及阅读教学活动，是城关小学“阅读立校”理念的体现；是新教育“缔造完美教室——阅读打底”方法的探索；激励集团教师不断改进读写教学的方法，实现城乡教育资源互补，增进校际间教师交流，助推集团教育高质量发展。
编辑：穆娟妮
审核：李文慧
监制：张新胜