说写课程，顾名思义，就是旨在培养学生“说”与“写”的能力的课程。这样的课程在现代教育中尤为重要，因为它不仅关乎学生的沟通技巧，更关乎他们未来的职业发展和社会交往能力。为更好培养学生的说写能力，葛寨小学西区各个年级积极开展了语文说写活动。
一、说写课堂
在课上，老师富有激情和活力的讲授，让学生听得津津有味，通过老师的引导和老师清晰、准确表达，引导学生完整清晰地表达自己的所思所想。在学生表达有困难时，教师引导全班学生一起思考，给予帮助，助力学生交流表达。对于学生的展示，教师始终秉持积极鼓励，不批评的评价准则。
二、说写展示
学生在课堂上表现得非常积极，面对老师抛出的问题踊跃地举手发言，表达自己的观点和想法。与同学火热的讨论交流，进行思想碰撞，最终能够清晰完整的表达自己的想法，并以文字的形式记录下来。当然，也有一些学生表现得比较害羞，不太敢开口说话。但是，老师都会耐心地鼓励他们，让他们慢慢克服自己的心理障碍，逐渐融入到课堂讨论中来，大胆的表达自己。
三、浅谈说写
这次的说写活动是一次成功的尝试，老师和学生都在说和写中有所进步有所提升，当然，也有很多需要继续加强的地方。比如，内容过于理论化、进度过快、个体差异和评估反馈不完善等。在今后的教学中，要更多关注这些方面，尝试用多种方式来解决。
说写课程是培养学生口语交流与表达能力、写作能力、观察能力和思考能力等综合能力的有效途径，经过这次的初步尝试之后，我校组织教师认真总结反思为下一次更好开展说写课程做更充分的准备。
供稿：李英楠
编审：张 义
监制：张智栋