人间最美四月天，春花烂漫绽新颜。万物复苏的季节，洋溢着美好的诗意。广平三中继续有序开展集体教研、同课异构教研活动。
教研是促进教师发展，质量提升的第一生产力。为了充分发挥教师的同伴互助作用，学校根据新课标“教一学一评”一体化要求，继续推行“集体备课”活动，老师们在一起集体研究，依据学情、教情修改教学思路；探究教学重难点的突破策略；分享近期课堂教学、学生管理方面的金点子；交流教学工作中的困惑。“集体备课”让老师们切身感受到了集体教研对自己课堂教学、专业提升的有力推动作用和影响。经过研讨，老师们对课堂有了更充分的认识，每节课教学目标的把握也更精准，课堂组织从基础的落实、任务单的科学应用、拓展训练的实施，都能做到设计有质量，指导有方法，学习更高效。
课堂上学生的思维状态是评价课堂有效性的一个重要标准。老师们提示学生每节课的学习任务，任务要能唤醒学生的知识储备，复习旧知，建立联系；要紧扣重难点，突出易错点，做到题量适中；每节课的练习巩固内容要渗透于教学的各环节，把学生的练落到实处，切实做到学练结合，撬动学科核心素养在课堂落地生根。
教乃研之基础，研乃教之利器，教学与教研犹如两个翅膀，是平衡教师专业发展的经纬。每一次教研都是教师们的一次成长和进步，有力推动了教师专业水平的提高，进而提高学校的教学质量！