最美⼈间四月天，春风含笑柳如烟，美好的季节邂逅美好的事情，美美与共。“教而不研则浅，研而不教则空”。研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，碰撞出来的智慧火花，点燃着我们的教育热情。
首先，老师们有序签到。为了进一步推进课程改革，引导教师深入钻研教材，探讨教学方法，不断提高教师的教学基本功、教育教学水平，促进教师的专业发展，同时为广大教师提供一个相互交流、相互学习、相互展示、相互提高的机会。按照学区教学教研计划的要求，4月11日举行了教师优质课观摩活动，目的是通过课程观摩，加强教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，发挥观摩活动示范引领作用，促进教师专业化成长。
本次公开课是张雅雪老师的小班数学活动《生日会》，张老师创设过生日的情境，过生日贴近幼儿日常，幼儿非常感兴趣，很好地吸引幼儿注意力。
出示红色和蓝色气球，幼儿认真观看尝试说出气球排列规律，一个红色和一个蓝色，一个红色和一个蓝色的规律排列。
幼儿注意力集中，认真观看。
邀请幼儿上前操作，尝试找出问好处气球排列规律，幼儿能够正确找出应该放的气球，说明幼儿基本掌握本活动的知识点。
通过餐具摆放，尝试找出盘子摆放规律，老师已经准备好一部分盘子，剩下两个盘子应该怎么放呢？老师引导幼儿通过观察发现盘子摆放规律，邀请幼儿上前说一说盘子是怎么摆放的。原来盘子是按照一个绿色一个黄色，一个绿色，一个黄色的规律摆放的。
教研是提高教学质量，促进教师发展，推动幼教改革的重要手段。 寓研于教、寓教于研，在实际的工作中如何针对这一特点，有效地开展教研活动，使教科研源于教学、促进教师的专业成长 需要我们在实践中不断探索、研究的内容。
幼儿园的教育活动内容具有很大的灵活性、选择性，单靠理论上的学习，很难使教师真正的理解和领会。因此，学区领导为教师提供实践操作的平台，让她们进行实践操作，在操作中发现问题。充分发挥教师的主动性。在进行教学之前，教师预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反应、什么样游戏更适合幼儿、什么样的设计更利于幼儿接受、如何评价幼儿。在实际教学过程中可以会有很多灵活性的地方。
大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有教师都能资源共享，在教研的氛围中体验到快乐。
通过实践操作，教师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好， 充分体现新理念教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需要。