围棋，作为中国传统文化的瑰宝，不仅是一项智力游戏，更是培养孩子们逻辑思维、战略意识、耐心与专注力的绝佳途径。不仅不仅能陶冶幼儿情操，更能促进幼儿观察、专注分析、判断等多方面的能力，培养幼儿胜不骄、败不馁的良好心理素质。
活动目标
1.培养孩子们对围棋的兴趣和爱好，提高他们的逻辑思维和战略意识。
2.通过系统的学习，让孩子们掌握围棋的基本规则和技巧。
3.培养孩子们的耐心和专注力，提升他们的综合素质。
课程缘起
玩区角游戏时，几个小朋友不小心把棋子洒落在桌子上，多多小朋友看见了，说：“老师我知道，这是围棋！”很多小朋友过来围观，捡了棋子在棋盘上摆了起来，摆了各种不同的造型，有爱心形状、花朵形状等。
原来孩子们对棋子的玩法和规则不是很熟悉，所以只会在棋盘上摆各种造型。于是，为了让孩子得到充分的发展，我们本学期新开设的，围棋特色课，围棋是思源于中国古老的智力游戏，是中国的伟大发明，经过几节课发现我们班孩子，对围棋有着非常大的兴趣。
了解棋的种类
孩子们化身为“棋大师”，向同伴介绍自己所认识的棋，有围棋、国际象棋、五子棋、飞行棋等，并交流分享棋的玩法和规则。
各种各样的棋可以供孩子们选择，那孩子们在尝试过后最喜欢哪一类棋呢？于是小朋友们来了一次投票，我们发现多数孩子们对围棋情有独钟，于是我们的故事“乐在‘棋’中，‘棋’乐融融”拉开了序幕。
投票结果选定“围棋”！
“棋”乐无穷
围棋，起源于中国，中国古代称为"弈"，它是中国传统文化的瑰宝之一，集智力、趣味、竞技于一身，兼备了开发智力与培养品行等多项教育功能。为了弘扬和继承中华优秀传统文化，提高幼儿的文化素养，培养孩子积极向上永不放弃等精神品质。我班将围棋活动渗透到幼儿一日活动中，让孩子学习围棋，传承围棋文化。
了解围棋的规则和玩法
在围棋活动中，老师运用简单而又富有童趣的语言，巧设情境，将围棋知识与孩子们熟悉的故事人物及情节紧密联系，通过诙谐幽默的故事情节讲解围棋的规则、定式、下法等知识，深深吸引孩子们的注意力，把深奥的围棋知识用小游戏的形式呈现出来，将复杂的知识简单化，让幼儿容易理解，轻松掌握围棋知识。
围棋礼仪
我们是大班的小可爱了，刚刚接触围棋，老师说我们在下围棋前要做一个有礼貌的小棋手。
下棋前，听规则，开启博弈之旅
对弈前，行礼
左手后背，右手执棋，轻落子，勿有声
高手过招
高手过招，每一步如何走都是经过深思熟虑之后才可以下，可以说围棋水平越高的人，逻辑能力也就越强，这些能力都是在一步步下棋的推演之下提升起来的。
棋艺讨论
策略一：下棋时不仅要考虑下棋的得失，还要统筹整个棋局，打吃，双吃，逃跑、切断、虎口、哪里应该进，哪里应该退，考虑周全。
策略二：我们在下棋的过程中要学会弃子。俗话说好:“有舍才有得。”小的利益虽然放弃，得到的却是更大的利益。但如果想兼得“鱼和熊掌”，恐怕连鱼也得不到了。
策略三：在下围棋的过程中，应该处处争先，走先手可以处处占尽先机，牵着对手的鼻子走，这样才能加大赢棋的几率。中国有句话，“先下手为强”，让你更加接近成功。
乐在“棋”中
以棋会友，快乐翻倍
“游戏是幼儿的基本活动”，孩子的学习以游戏为主。围棋成了孩子们日常活动的游戏方式，他们与棋相融，乐在“棋”中。班级里设立了围棋角，围棋也是双人游戏，在游戏中孩子学会交流，在游戏中孩子懂得人与人之间是需要有链接合作的。瞧！在幼儿园的日常活动中，小棋手们一个个全神贯注、沉稳思索，在黑白对弈间获得快乐。
设计棋盘
第一次设计棋盘时，他们发现线条画的并不直。
于是，在他们共同讨论下，发现可以借助尺子、身边的物体画直线。宝贝们借助工具将棋盘画好，脸上洋溢了幸福的笑容。
【借助尺子、积木等物体，画出了直线格子】
接着，孩子们用自己设计的棋盘和不同的材料又继续开启了不一样的下棋之路。
幼儿自己设计和绘制棋盘的过程正是孩子们自由游戏、自主发展的体现。一个棋盘引起了孩子对怎样画直线的探索，在不断的探索中，幼儿从中获得一些画直线的经验。
家园共育 “棋”乐融融
在寓教于乐的围棋活动中，孩子们爱上了围棋，回到家也减少对电子产品的依赖。还在家庭中开启了亲子围棋对弈之旅，，营造了良好的家庭氛围。
小棋盘、大智慧。围棋不仅仅能陶冶幼儿情操，更能促进幼儿观察、专注、分析判断等多方面的能力，培养幼儿胜不骄、败不馁的良好心理素质。我们班级将继续深入探索传统技艺的渗透与传承途径，打造生动而富有意义的围棋特色课程。
总策划：赵延晓
图片：朱妞妞
视频：朱妞妞
撰稿：苏赛亚
审核：李相臻