2018年9月在学校组建了合唱团，这几年的合唱练习、合唱排练、合唱比赛给我的生活增加了很多色彩，教授学生的同时也学到了很多实用的小技巧。
每一学期的合唱汇报，看到孩子们努力展现出来的成果，心里一次次都很感动。合唱是集体演唱的声部声乐作品的艺术门类，常有指挥，可有伴奏或无伴奏，有许多人共同完成一首歌曲的演绎，合唱效果的好坏不单单取决于某个同学的个人演唱水平，而需要集体的相互配合协作来共同完成，是一个极其复杂而艰辛的过程。
每一学期开始的选歌是最让我崩溃的事，选歌选到天昏地暗，头昏眼花。既要考虑歌剧难度，还要考虑是否适合比赛，孩子们是否能很好驾驭歌曲，我是否又能很好的教授、传达歌曲的完整性。在无数个崩溃治愈反复中定下歌曲，接下来就是艰辛的排练了。学唱、分声部练习、合声部、情感处理，这个过程中孩子们最辛苦。2022年下半学期让我记忆最深刻，每周五天要排练四天，利用学生中午午休的时间，由于歌唱呼吸还要站着演唱，有时候肉眼可见的孩子们的疲惫感。看着他们的坚持也让我很欣慰。在训练的过程中，声部的训练最为重要。我记得第一次让学生合声部的时候，作为农村孩子的他们第一次接触二声部，声音出来那一刻，他们天真的脸颊，惊讶的眼神，经常回荡在我眼前。那一刻我知道，我要努力排合唱，带我们农村的孩子去外边参加比赛，去他们去看看外边的世界。
一首合唱作品，高声部的旋律比较流畅、动听、好学，而低声部旋律性、流畅性相对有些难度，而且高声部的声音出来时，低声部容易跟着跑。所以在训练的过程中我会分声部教学，在低声部的教学中，有几个学生一直闹情绪，觉得低声部不好听还难唱，他们不愿意唱低声部，这可难住我了，我讲解了低声部在合唱中的重要作用，也让孩子们听了加入二声部和没有二声部的音乐，让他们自己体会音乐的魅力，并告诉他们就是因为二声部难唱，他们的音色、音域非常适合唱低声部，老师才把重任交给他们，要挑起担子让我们的合唱团取得成绩，他们很开心，但是我注意到有一个同学情绪一直不高，他的名字叫蒋林汐，个子高高壮壮，在团队中他非常的有责任感，我们合唱团都亲切的叫他为老蒋，排练结束后我叫住了他，问他怎么了，他说他很喜欢唱歌，但是觉得自己不适合唱歌，发不出老师想要的声音，看着他真诚的眼神一时我也不知道说什么。我弹伴奏让他用U把我们今天的学唱部分唱一遍，他的声音有些闪躲，我才听出来他是对钢琴陌生，听到伴奏，不敢演唱，我让他手摸钢琴，用他的手指来弹唱小星星，我看到他脸上从紧张到开心的变化，我问你有什么感觉，他说觉得好奇妙啊，钢琴的声音太美妙了。我说那你想和他一起唱歌吗？他点点头，我们又试了一次，我能感觉到他的认真和努力。
学期末我们穿着漂亮的礼服画着精致的妆容，一起参加区里的合唱比赛，舞台上孩子们一个个光彩熠熠，那一刻我的眼泪在打转，我们的努力这一刻在具象化，孩子们的声音真的很纯净，他们在聚光灯下像个天使，我们也取得了优异的成绩。
我希望通过我的努力，能带更多的孩子走在舞台上，让他们感受音乐，感受合唱的魅力，感受外边的大世界，感受美好的生活。
【作者介绍】
王冰洁，郑州市教育局优秀教师，多次荣获市、区辅导教师一二等奖，优质课多次获得区级二等奖，教师基本功区级二等奖等，任爱凤乡村首席教师工作室成员，现任惠济区南王村小学音乐教师。