读万卷书,行万里路。
书，是前人智慧、经验的结晶。读书，就是让学生在有限的时间内汲取人类数千年成就，使得学生有可能“站在巨人肩上”，成为令人瞩目的成功者。二年级（七）班幸福的的孩子们从一上小学开始在王老师的引领与鼓励下养成了良好的读书习惯，孩子们以多种形式广泛阅读、自由阅读、深度阅读来提升自己的语文素养同时拓宽眼见。现阶段对学生进行基础教育的重要任务很多，其中之一就是培养会读书、爱读书的一代新人。王老师有目的、有计划地指导学生阅读课外书籍，教给学生正确的读书方法和科学的思考方法，拓宽知识面，陶冶情操，培养自学能力，更是促进孩子们健康成长的重要渠道。
“读一本好的书,就是和许多品德高尚的人谈话。”读到一本好书,找到崇拜的英雄人物,心灵会感到幸福,从而强化道德、理想意识,净化心灵,一生朝着理想的目标奋斗不已。
每天阅读半小时，行为习惯养成教育，助力孩子们健康成长~~
读书分享交流会，分享彼此的收获与体验，读懂孩子们的想法与内心活动
储备知识，书是什么,是历史、自然、人灵魂的记载。读书,不仅能开拓视野,增添知识信息,了解和认识世界,还能满足儿童天然具有的好奇心和求知欲。小学生的记忆力强,大量的阅读后,哪怕是囫囵吞枣的阅读,也能储备知识。当他们长大或工作时,会发现胃底层,有未来及得消化的丰厚的积存,从而大受裨益。
兴趣是最好的老师，孩子们自由自在的遨游在知识的海洋中，健康快乐的成长。
学用结合 从心理学角度看,小学生学习某一知识技能,常常需要多次接触和反复训练,才能逐步纳入自己的认知体系,并巩固下来。苏联教育家赞可夫认为,以新的角度使学习的材料重现,比机械地重复旧材料要有效得多。课外阅读活动能够为小学生提供一种反复接触有关知识的条件,让其在课内学到的知识、技能在课外阅读中得到迁移、巩固,学到新知识,反过来促进课内知识牢固地掌握。
广泛阅读、自由阅读
广泛阅读、自由阅读
深度阅读，阅读打卡，激励比拼
奖励机制可以激励小学生的学习兴趣和动力,促进他们的成长和发展。
激发学生学习的积极性、促进学生竞争意识、鼓励学生勇于尝试、提高学生自信心和加强师生之间互动。
自豪地站在颁奖台上,在那一时刻,学生收获的喜悦会顿时显露出来，久而久之孩子们就会爱上阅读，爱上在知识的海洋里遨游的快乐。
徐沐阳小朋友为大家推荐一本很多小朋友都喜欢的书《父与子全集》，孩子多次阅读这本书，非常喜欢，希望小朋友们都能体验一下顽皮的儿子和有责任、有担当的爸爸。
黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。--颜真卿
读书是一次心灵的旅行，希望在老师和家长们共同的努力下，培养出会读书、爱读书的一代新人。