阅读像一支歌，
带着欢快的节奏。
阅读像一首诗，
唱着自由的旋律。
阅读像一条小溪，
清澈的溪水，
缓缓的流进我们的心里，
在老师们的心中留下恒久的动力！
4月9日下午三点，遂平二中参加读书活动的老师，齐聚五楼录播教室，展开本期第一次读书分享交流。本次交流的书目是《知心育人》，让我们一起来分享这段阅读历程中的收获与成长吧！
首先带来分享的是何娟老师，她说读《知心育人》，就像治病的人找到了药方，书中每一章节都结合现实的案例，每个案例都有详细的应对指导，反思自己以往的教学经验，让我受益匪浅，真正解决了自己教师职业生涯中的诸多问题，要了解学生身心发展规律，用心与学生和家长沟通，促进学生的健康成长
亚威老师除了谈到关注学生的心理变化，如何处理突发事件，还重点说到要平衡工作与家庭的角色，在职业发展和家庭生活两者之间找到一个平衡点，做一个快乐幸福的老师。
江慧芳和李焕秋老师的分享，多了解孩子的内心世界，帮助学生调节好情绪，又从自己教学的实例说明走进孩子内心世界的重要性。通过阅读明白了终身学习对教师专业发展的重要性，学无止境，要把读书坚持下去。
李彤阳老师带来不一样的体会，他从书中学到帮助初一新生入学适应性指导的五点做法，并提醒老师多关注校园暴力事件和预防应对校园欺凌事件。
于萍老师说，教育不只是教师要储备一桶水，而是要点燃一把火。对待学生只有以心换心，才能真正走进学生的内心世界，此时才是点燃“一把火”的最佳时机。教师也要关注自己的心理健康，保持阳光的心态，学会管理自己的情绪，和孩子一起健康成长。
郑贺萍老师说，文中列举的小案例通俗易懂，能为教师在班级管理，课堂教学，活动组织，师生交流，家校协同等学校教育的各个环节中呵护学生身心健康，促进学生全面发展，提供科学有力的指导。
参加本次读书会的还有我校在心理指导方面具有权威性的李金金老师，她结合自己多年的经验，指导我们如何应对情绪多变，比如抑郁，焦虑，恐惧等问题。如何帮助学生应对日常情绪波动。作为家长，为提升孩子的行为动力，我们还可以和孩子一起制定目标，签订行为契约，约定奖惩措施，让孩子学会承担责任。
最后，袁校长对读书活动做出总结，并特别指出，作为教师，要实现好教师角色和家长角色的转换，平衡好工作和家庭的关系，促进我们职业生涯得到更好的发展。
阅读是提升教师专业能力的必然要求。它是开启智慧的窗，是打开心灵的门，是教师们不断提升自我的重要途径。
感谢学校给我们提供了这么好的学习平台，让我们能够在这里交流读书心得，分享知识和经验。这不仅是一次知识的交流，更是一次心灵的碰撞。
希望老师们能够把读书当成生活中的一部分，不仅仅是为了提升自己的专业能力，更是为了丰富自己的内心世界，提高自己的人格魅力。