春天，大自然中的一切都充满了美好和神秘，嫩绿的新芽、含苞的花朵、蓬勃的小生命以及人们迎接春天的那份激动与喜悦，都深深地感染着孩子，迎合孩子们对春天的好奇心和探索欲。
活动起源
3月24日（星期天）我们小一班的班级群里可热闹了，有小朋友在群里分享了小蝌蚪的照片。第二天一早来到幼儿园，就听见桐桐说：“老师，我家里有小蝌蚪”。紧接着文博兴奋的说：“我在池塘里看见了小蝌蚪。”“蝌蚪？它长什么样子的？”又有孩子问。“我哥哥说蝌蚪长大就是青蛙。”“我姐姐就养过蝌蚪，蝌蚪会变成青蛙的......”看着孩子们对小蝌蚪如此好奇，对小蝌蚪有着这么浓郁的兴趣，又基于春天适合小蝌蚪生长的优越自然环境，我们开启了“邂逅小蝌蚪”的探索之旅。
初识小蝌蚪
蝌蚪，是无尾目蛙科大多数两栖动物的幼体。身体呈圆形或椭圆形；无四肢、口和内鳃；生有侧扁的长尾；头部两侧生有外鳃，有呼吸功能；头下有吸盘，可吸附在水草上。蝌蚪因其头大尾小，脑袋呈斗形，故名。
👦：小蝌蚪是黑色的。
👧：老师，他们没有眼睛，嘴巴吗？
👦：那他要不要吃饭？
🧒：他们住在哪里呀？
👧：老师，蝌蚪会变🐸吗？
探秘小蝌蚪
幼儿在谈论自己看到小蝌蚪时，对小蝌蚪的生活环境有了争议。
蝌蚪在天然水域中，主要吃浮游生物，当把小蝌蚪带回家饲养时，我们可以喂些鱼饲料、面包屑、煮过的菜叶等，等长出脚后，就可以喂些小鱼虫、肉末等等。饲养小蝌蚪时要注意勤换水，保持水体的清澈。
一天午饭后给小蝌蚪喂食时，发现两只小蝌蚪长出了后腿。
👦：老师，小蝌蚪吃了东西是不是就会长大？
👦： 小蝌蚪是怎么变青蛙的？
👧：它会长腿呀。
👦：🐸有四条腿，它要慢慢长大的。
基于幼儿对小蝌蚪成长的兴趣，我们一起到绘本馆找到了自制绘本图书《小青蛙成长记》，师幼共读绘本，带领幼儿进一步了解蝌蚪成长记。
趣玩“蝌蚪”“蛙”
我们一起用橡皮泥创作小蝌蚪。
听了《小蝌蚪找妈妈》我们尝试进行表演游戏，孩子们表演得有模有样，意犹未尽。
小蝌蚪找啊找，终于找到了妈妈，小蝌蚪也变成了青蛙，小青蛙可是跳高高手，我们也来学一学。
再见小蝌蚪
通过学习我们了解到了……
在观察与探索中，孩子们发现小蝌蚪在新家里不能自由自在的游来游去，它们似乎没有在池塘里那样快乐自由，所以孩子们决定把小蝌蚪送回家。
亲近自然、喜欢探究是孩子的天性。而大自然和生活中真实的事物与现象是孩子们探究的内动力，能激发他们的探究兴趣和热情。
《指南》指出，我们要支持幼儿在接触自然中积累有益的直接经验和感性认识。为此，我们尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。本次活动我们通过捕捉、饲养、观察小蝌蚪、与蝌蚪的亲密接触，感知了其外形特征，了解了其生长过程。
小蝌蚪的故事就这样告一段落，小蝌蚪虽然离开了小一班，去往更适合它们生长的地方，其实，我们的孩子和小蝌蚪一样，老师和家长要做的，就是让他们在宽松、愉悦的环境下，尽情游戏、快乐成长。