为贯彻落实《山东省教育厅关于印发齐鲁名师齐鲁名校长齐鲁名班主任（2022-2025）实施方案的通知》文件精神，进一步发挥名师名校长名班主任示范引领作用，积极推动山东省高素质教师队伍建设，4月11日，齐鲁名师建设工程中学语文组现场培训在济南市历城六中顺利举行。
出席本次现场会的领导有省师训干训中心项目组和历城区教育工委委员、历城六中党总支书记刘培成，历城六中党总支副书记、校长沈培余，历城六中副校长刘云以及导师团全体成员。
历城六中党总支副书记、校长沈培余致欢迎词，沈校长介绍了学校的办学特色及课程理念，对与会专家及学员表示了欢迎，并预祝本次培训圆满成功。
山东师范大学潘庆玉教授作了《语文大单元/大概念教学理论与实践》的报告，从大单元大概念教学概述、大单元大概念教学误区、大单元大概念教学理念、单篇与组文教学的关系和大概念视野下教学案例五个方面进行阐述，潘教授指出了在大单元框架下的教学矛盾和现实的挑战，明确了什么是大概念和非线性思维，用典型案例说明了既要立好“线性”之骨，又要传好“非线性”之神，特别指出语文学科中大概念的外延，围绕“学习之道”，从感悟体验、实践创新和文化素养等多种维度指明了如何进行大概念的提取。潘教授用自己教学实践中的典型课例，纠正了大单元大概念的教学误区，具体生动地阐释了大单元大概念在语文教学中的作用以及非线性大概念的教学理念，确立了单篇与组文教学的六种关系，字字珠玑，句句简洁而深邃。
陶丽华老师上了一节题为《诗见历史 情见圣心》的精彩展示课。本节课建立在单篇教学的基础上，用猜猜他是谁的方式引发学生的探究欲望，通过对杜甫的四首诗《望岳》《春望》《石壕吏》《茅屋为秋风所破歌》组文赏析作为大单元教学的切入点，让学生在诗歌品析中见作者情感，见写作背景，见当时之世，并形成了对杜甫全面深入地评价。陶老师通过和孟浩然、骆宾王、卢照邻等作品进行大量比读，让学生在诗中见历史；通过大量的背景助读资料，及鲁迅、蒋勋、余秋雨等大师对杜甫的评价，让学生在情中见圣心。学生在陶老师的点拨引导下，阅读与鉴赏、表达与交流并行，思维花火不断碰撞，内心的情感体验不断被唤醒，不仅有诗圣一生足迹视频的情感震撼，也有学生为杜甫画像及通过对杜甫描写的现代AR技术画像的对比反差，更有陶老师的匠心独到。“今读君诗如览史，字里行间见圣忧”，陶老师创作的七律为本节课作了完美的总结。
山东省教科院张伟忠主任作了《素养导向的大单元教学设计与实施》的报告，从大单元教学是新课程落地的重要途径、从教学和学习的本质看大单元教学、大单元教学设计与实施和大单元教学与既有教学方法（模式）关系四个方面进行了详细的说明。张主任以新课改的重点为导引，指出了目前教学中存在的各种问题，强调了新课程背景下教育价值观的改变，详细阐述了语文核心素养的内涵，从教学和学习的本质来客观看待大单元教学，围绕“学/教什么”“怎么学/教”“为什么学/教”“学/教到什么程度”，将学习的本质简明生动地作了阐释，用图文并茂的形式，指出了大单元教学中教学环境的重要性，明确了大单元教学设计与实施的路径，用具体详实的案例引导老师们进行深入思考大单元教学的内涵，基于学情，统筹方法，在研究与实践的道路上做好探索。
梁云青老师带来了一节《爱莲说》。梁老师由济南与荷花的渊源引出本课，并从题目入手，让学带着思考学习文本。课堂上梁老师由浅入深、循循善诱，引导学生赏莲之形象、悟莲之神韵、承莲之精神。梁老师对重点语段重点词句“重锤敲击”，让学生在比读、品读、悟读中逐层深入领悟作者情感，爱莲说亦是爱“廉”说。
在承莲之精神环节，梁老师联系古今名人，从屈原、孟子、刘禹锡、杜甫、范仲淹到钟南山，并让学生联系自身，承君子之德，做儒雅少年，使情感得以升华。
导师团法洪雪老师和段岩霞老师分别就两节课进行了精彩点评，并与现场学员进行了互动交流。
春和景明，惠风和畅。相约泉城，论道教学。齐鲁名师建设工程中学语文组将以本次培训为新的起点，深耕语文教学，精研语文之道，践行教育家精神，修己，达人，立言，立德。
编辑：张如意 丁慎杰
供稿：张丽萍 宋亚亮
审核：法洪雪 陶丽华