为充分发挥名师工作室的示范引领作用，促进课题研究的有效推动落实。2024年4月9日上午,孙云名师工作室成员朱彩娣老师在科学实验室执教了《克与千克》一课，李兆峰校长、教务处王传林主任及工作室全体老师到现场听课。
朱老师的课从超市购物具体情境出发，唤醒学生已知经验，通过给不同重量物品的分类，让学生知道“克”与“千克”的区别。接着展示了生活中不同的称量工具，重点介绍了天平的使用方法。然后通过掂一掂2个回形针的重量、称一称1克重的黄豆、估一估铅笔、果冻、牛奶、食盐等物品的重量及说一说自己的感受等一系列活动，让学生真正沉浸于课堂，发挥学生的主体地位，调动学习热情。
4月9日下午，课题组全体成员开展了《核心素养下的小学生量感培养实践研究》课题研讨活动，朱老师结合上午教学的《克和千克》一课，以图文并茂的的方式，从“教学背景”、“课前思考”和“课堂环节目标解析”及“课后评价”四个方面进行了《依托多元体验，建立质量表象》的案例分享，克和千克质量单位建立非常困难，看不清，摸不着，全凭肌肉感知，通过掂、估、称、找、说等学生活动，初步建立1克和1千克的质量表象，并学会以此找到估量的标准，在多维体验中培养学生的量感，丰富学生活动经验。
案例分享后，工作室成员对朱老师的课进行了点评。大家一致认为《克与千克》这节课紧扣新目标，在跨学科整合中，培养了学生的综合实践能力，这节课改变了以往的传统授课模式，是一种全新上法，老师们也从中受益匪浅。整节课学生参与感强，课堂氛围活跃，真正让学生在动手动脑中，体验到了数学与生活的紧密联系。
最后工作室主持人孙云老师对本次活动做了总结发言，她首先肯定了老师们的工作热情，对大家积极参与课题的行为表示感动，鼓励老师们积极挑战自我，力争在课题研究中提升个人素养，然后对课题后期研究做了安排部署，提醒老师们在教学时注重收集课题资料，让教育教学和课题研究有机结合。
每一次的研讨都是前行路上的一个脚印，指引老师们前行的方向。通过此次活动，老师们对课题的研究也有了更深的了解和把握，工作室成员将满怀学习热情，保持奔跑姿态，追梦在路上。