语言是一门艺术，沟通是一种技巧。我们可以用一天的时间来修炼止语，却要用一生的时间来学习恰如其分的表达。为了帮助学生解决人际交往中的实际问题，并尝试探索有话好好说的秘诀，4月10日下午，在教导处余鹏程校长和吴琼主任的精心组织下，我校彭文婷老师为同学们带来了一场别开生面的心理健康教育课——《有话好好说，学会有效沟通》。
余鹏程校长和初中部班主任参与观摩。
良好的开端是成功的一半，精彩的导入往往能充分调动孩子的学习兴趣。彭老师利用一个精彩视频和热身游戏“老师说”迅速调动所有同学的积极性，营造了活跃的课堂气氛，并引出本节课的活动主题。
小故事的加入也成功吸引了孩子们的注意力。瞧！他们听得多认真啊！
撕纸活动
第一轮撕纸游戏，同学们闭上眼睛在老师的指令下，不能提问完成撕纸。
第二轮撕纸活动，口令一样，可以睁眼且提问或讨论。
通过两轮撕纸活动，体现了在沟通的过程中，无论是信息的发布者还是信息的接受者都要把握好关键的信息。任何沟通的形式及方法都不是绝对的，这也印证了“沟通无极限”的道理。
观察图片，俩人为什么争论不休？
换位思考——指人与人之间要互相理解，宽容，信任，多站在别人的角度上思考。这也是处理人际关系的一种方式！
活动三：同桌找异同
通过这个活动，很多同学发现了其他同学的优点及自己的不足，在交流环节，同学们学会取他人之长补己之短，同时也增进了同学之间的友谊。
课后，在余校长的带领下，大家移步到接待室，对彭老师的这堂心理健康教育课进行了点评：
1、彭老师高度重视本次活动，课前准备充分，精心制作课件，课堂效果非常好。
2、主题明确、过程连贯，突显了心理味儿，听、说、动手相结合；
3、设置问题有效度，学生参与度较高；
4、处理细节是关键，关注学生个体差异；
5、课堂内容源于生活，归于生活，提高了学生兴趣。
学会好好说话是一门重要的艺术，它不仅是一种修养，也是一种能力的体现。要实现好好说话，首先要懂得用心倾听。通过倾听，我们能够理解对方的需求和感受，从而做出恰当的回应。语言是心灵的表达，因此，我们在说话时要避免使用伤害他人的言语，尤其是在与亲人朋友的交流中。本次心理健康教育活动，帮助学生树立了正确的心理健康观念，提升了心理健康水平与心理素质，倡导了一种健康的生活理念，感受到了有话好好说的重要性。
编辑：王卫红
审核：余鹏程
签发：余鹏程