薛秋花老师的课后总结
《癞蛤蟆和小青蛙》是一首风趣、活泼的儿童歌表演特点的歌曲。歌曲用拟人化的手法，表现了癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节。
在导入环节我采用了看图猜成语的游戏进入后直接聆听的形式，让孩子们聆听音乐，找出歌曲中出现了哪两种小动物，引出歌曲的题目《癞蛤蟆和小青蛙》。接下来为了提高学生聆听歌曲的有效性，为新歌教学开个好头，我让孩子用身体乐器拍念白的节奏，让他们自己动手对节奏的认识就更加清晰。在新课学习时我让男同学扮演癞蛤蟆爸爸的角色，女同学扮演小青蛙娃娃的角色，孩子们的表演欲望还是非常的强，所以个个都非常认真投入的去学习歌曲，孩子们好胜心很强，对我预设的问题很感兴趣，听得特别认真。在听到癞蛤蟆和小青蛙之间因为长得相近而互相认错自己的娃娃和爸爸的幽默情节时，孩子们都高兴地笑了，我顺势让学生又听了一遍，接着说说歌曲的内容、情绪，为新歌教学奠定了基础。 在接下来的教学环节中，孩子们的热情一直很高。这首歌曲重难点是弱起小节和十六分音符的节奏，学唱歌谱时，我先让孩子们吹奏陶笛熟悉歌谱，很快孩子们就掌握了歌曲的旋律。孩子们唱会后我又加入了表演环节，让歌曲教学进入了高潮，下课铃响起，看着孩子们依依不舍，意犹未尽的样子。心里感到很高兴，但高兴的同时自己也有许多的不足，整节课连贯性不好，课堂言辞不够谨慎，细节处理不好。总结自己的不足，虚心向其他有经验老师学习，争取下次做的更好。
