春风至，华光如梦；教研日，万象更新。为充分发挥学校专家优势，促进语文教师的专业发展，不断提升学校语文教育教学质量，4月9日，东营市实验小学全体语文教师在学校报告厅进行了本学期第一次大教研活动。本次教研活动由语文教研室副主任张媛媛主持，李玉玺副校长做了题为《重学育能：核心素养导向下小学语文课堂教学的探索》的报告。
为发挥优质课在课堂教学中的示范引领作用，我校参与2023年优质课评选的三位教师结合市教科院刘知晓院长的评课指导进行了二次说课。经过反思和修改，闫蒙、王景翠、付臻三位教师对教学设计在目标的设置、重难点的突破、任务驱动的设计、教学策略的实施等方面都进行了细致打磨，做到充分关注学情，把握育人和教学的方向，着力发展学生的核心素养，促进了课堂教学的有效、高效。
以学定教，教学齐研讨
付臻老师从教材分析、学情分析等七个方面对二年级上册第16课《朱德的扁担》进行了分析、解读。经过刘院长的指导，付老师重新备课，以学定教，将识字、写字、读文贯穿始终，在学文的过程中穿插随文识字。学生在探寻“为什么大家越发敬爱朱德”这一问题时，付老师引导学生从朗读全文到聚焦重点段落，逐步将问题探究清楚，朱德同志的形象立体而生动。经历这样的学习过程，学生的思维也由表象逐步走向深入。
王景翠老师就上学期执教的优质课《富饶的西沙群岛》进行了修改后的说课。她从教学目标、教学重难点、教学过程三个方面进行了详细的说课。整体感知课文、重点词语的随文处理、写字、作业拓展等环节都进行了有层次、有梯度的修改。同时，她还明确了自身努力的方向：第一，语文课堂要扎扎实实，记住自己的学科使命，保持自己的初衷。以后在语文课堂中要更加地关注学生，关注到学生对问题的理解程度和水平，重视他们探究的过程。第二，在课堂上要给学生充分的思考时间，多给学生表达的机会。第三，学会和学生在课堂上“对话”， 让学生的表达、思维、语文能力向更深层次发展。
闫蒙老师根据刘院长的意见和建议，逐条对《富饶的西沙群岛》一课进行了比较深入的思考，并对课堂教学设计进行了认真的修改。主要从探究如何落实单元语文要素、通过研读新课标分析文本在单元中承载的教学任务、如何利用课文中的典型语段展开关键语句的教学、尝试设计《富饶的西沙群岛助学单》等几方面进行了教学反思。
重学育能，教研明方向
李校长作《重学育能——核心素养导向下小学语文课堂教学的探索》的报告，结合对于几位老师说课的点评，李校长指出当前语文课堂的现状：重教师教学而轻学生学习过程；重文本理解而轻文本承载的语言文字学习；重教学目标的设计而轻与之相配的教学环节的设计；重教学内容取舍而轻关注学生接纳程度；重课堂教学的形式轻学习效果的反馈。以对五个现状的剖析打开老师们对于小学语文教学探索的思考。
接着，李校长在报告中指出“重学”即在课堂中增加学生的学习环节给予学生学习机会，以此培育学生能力。随后李校长结合案例，重点展开对以课文为载体高质量语言学习的课堂的探索思考，他指出教师要擅长挖掘课文语言价值，在常态课中把语言的训练挖深挖实。在此基础上回归语文学习的本质。最后李校长指出，在当下教学改革潮流中，老师们不可盲目追求新理念新概念，应站稳语文教学的根。
“教”以潜心，“研”以致远。在新课程理念、新课标要求的背景下，在李校长的引领下，全体语文教师定会在教研之路上回归语文课堂的本质，深化语文课程主题意义、落实核心素养，为教育赋能。
照片：王景翠 丁元慧
编辑：张媛媛 李燕燕 武艳霞 王晓丽
审核：宋华