趣“识”有道，“字”有妙法——低年级生活语文（识字教学）专题研讨活动

读书识字知天下，明理修身立世间。识字教学不仅是低年级语文的重要内容，也是教学的难点。为了更好地落实课标理念，提高课堂效率，新地中心小学语文教研组于2024年4月10日下午开展了低年级识字教学专题教研活动，由陈柳芳老师执教一年级识字7《操场上》一课，全体语文教师共同参与，旨在探索识字教学的新途径，提高低段学生的识字能力。

春之美，在于新生与勃发；教之美，在于钻研与提升。陈老师善于创造情境，以本班学生在操场上运动的图片导入，伴之以愉快的歌声，一下子就激起了学生的兴奋点，奠定了本节课轻松、愉快的基调。课堂上，陈老师善于运用简明扼要的引导语、形象生动的比喻引导学生识记生字。她善用随文识字、归类识字等方法，让学生学得兴趣盎然。指导书写时，陈老师变身魔法师，借助“魔法棒”“魔法圈”“魔法框”，引导学生观察字的高矮胖瘦、穿插避让，将枯燥的写字教学变得趣味十足。陈老师非常了解低年级学生的年龄特点，巧用简短的口令、朗朗上口的歌谣帮助学生巩固所学的知识，还在课堂上安排了“跟着词语做运动”和“放松操”两个小活动，让学生在愉快的活动中学习。总之，枯燥的识字写字课，在陈老师的精心设计下，教师教得轻松，学生学得开心，取得了良好的学习效果。

教而不研则浅，研而不教则空。观课结束后，老师们围绕陈老师的课堂展开了热烈的讨论，并针对当前识字教学中的难点进行深入思考。比如“如何在低年级落实识字教学？”“如何分配识字、写字时长，达成高效教学？”“如何在常态课上培养学生良好的语言表达习惯？”……老师们各抒己见，就扎实识字基础、指导规范写字、善用评价语言、构建识字教学系统化模式等方面进行了探讨。

每个汉字都是一幅图画，每个汉字都是一个故事，每个汉字都是一段中华文化的历史。做好识字与写字教学就是做好文化传承，这是每一位语文教师义不容辞的责任。泰山不让土壤，故能就其大；河流不择细流，故能就其深。相信我们一定会在在奋进之中善学习、勤反思，才能汲取养分，不断成长。