以数之名，传数之理
——记水富市小学数学优质课竞赛活动

      四月芳菲正当时，云富喜迎贵客来。2024年4月11日，由水富市教体局主办，全市小学教研联盟轮值学校云富街道中心学校承办的水富市小学数学教师课堂教学竞赛开赛了。

       本次活动由来自全市各小学的7名数学教师参赛，50余名老师观摩；以三年级“年、月、日”、四年级“鸡兔同笼”、五年级“分数的意义”三个课题开展同课异构。

      同样的课题，不同的老师，不同的风格，带给师生同样的精彩。下面，就让我们一起去领略他们的风采吧!

       钟淋馨老师执教《年、月、日的认识例1》，钟老师通过设计的两个活动，引导学生深度参与，逐步实现知识内化，将理论转化为能力。

       文代丽老师执教《鸡兔同笼》。整堂课教学层次清晰，教学设计合理，重难点把握到位。教学中，文老师以问题为导向，引导学生经过读题、找现有信息和隐藏信息，再到发现问题。教师由浅入深地教学，一步步地引导学生用列表法、假设法来解决了鸡兔同笼的问题，注重了对学生数理的建立，学习习惯的培养，解题策略多样化训练。

      刘晓英老师执教《年、月、日的认识例1》。刘老师设计了“自学活动”和“小组活动”，学生每完成一个任务就及时评价，更是用儿歌帮助孩子们巧记知识点，吸引学生兴趣。

朗朗上口的儿歌识记法

       李中明老师执教《鸡兔同笼》。课前导入，让生感受“鸡兔同笼”的悠久历史；教学中，引导学生多角度思考问题，运用猜想、列表、假设等方法解决问题，注重数学模型意识的培养及学生多层思维的培养。

       张琳老师执教《分数的意义》，通过视频导入激发了学生学习分数的兴趣；在教学的过程中，以学生为主体，由扶到放，从学习单位“1”和分数的意义开始，再到学生自己设计分数，帮老师设计指定的分数，设计与老师不一样的分数，这样紧紧的围绕教材，又“抛开”了教材，让学生达到了学以致用的目的。

      杨丽蓉老师执教《鸡兔同笼》。杨老师用孩子们喜闻乐见的动画片导入课题，以帮助阿宝和小芳的角色进入学习，从易到难把“列表法”和“假设法”逐步浸润给孩子们。清晰明了的假设法步骤的探究更是降低了孩子们掌握难度。

     曹显凤老师执教《分数的意义》。整堂课以兴趣引路，通过情境创设，层层设疑，激发了学生的求知欲；气氛活跃，师生配合默契，尤其是学生合作学习、自主探究，体现较为突岀；教学过程以学生为主，让生经历“想一想、做一做、说一说、练一练、猜一猜”活动，为学生提供了高频率、多维度、深层面的体验。

       竞赛结束后，各评委老师从不同角度进行认真细致地点评，指岀了课堂中成功与不足，进而优化课堂教学。

       评委们细致入微的点评，让老师们学其所长，补己之短，研有所思，研其所得，营造出浓厚的学习氛围。

        同课异构既是不同思维的碰撞与交流，也是一次成长的磨练与蜕变，更是一次教学艺术的攀登与升华。 

       此次活动，聚众力，聚众智，让我们看到了不同老师对同一教学内容的不同处理，不同教学方法所产生的不同教学效果，使得大家在比较中研讨，在研讨中反思，在反思中进步，促进了教师教学能力的不断提升。

       众力众智，教师们收获满满。