春日教研启新颜，深耕不辍促发展，为进一步促进广大教师的课堂教学经验研讨与交流，探索科学高效的课堂教学模式，充分发挥优秀教师的引领示范作用，促进教师对教育实践的反思和总结。
2024年4月10日，福清市师东希望小学一、三、六年级举行教育教学数学观摩课活动。本次教研活动，林义森主任带领各年段数学老师一起参与了本次活动，各学校根据活动通知，都事先围绕研究主题，精心研讨、打磨了课例，因而活动精彩纷呈，丰富多彩，务实扎实，成效显著。
林晨霞老师执教三年级《小数的初步认识》，在钻教材、定教法的同时，善于用“心”去读“懂”学生。教学中以元、角、分，米与分米等常用单位的知识作为学习小数的形象支撑，不是按部就班地先学小数的意义再学读写，最后练习，而是先从学生有一定基础的读写开始，再重点突破小数的意义。在理解小数意义时，借助于分数，利用元与角的关系让学生认识理解0.1元就是十分之一元 ，通过让学生自主画一画，分一分代表1元的正方形，初步感知了十分之几可以用一位小数表示，激发了学生的兴趣。让学生在做数学的过程中体验知识的生成过程，使学生很好地掌握了新知；进一步引导学生自主探究、自主发现、自主建构，感悟小数与十进分数的联系。
黄姜美老师执教的六年级《数学思考》,在课始设下“100个点的连线”的问题悬念,激发学生学习求知欲的同时体验到“化繁为简、化难为易"的数学思想方法。通过动手操作，合作学习等方式，让学生经历"感知—发现—归纳—应用"的探究过程,不仅让学生对数学思想方法和解题策略有了更深入的了解,而且还增强了学生学习数学的信心。
第二节课由高岭中心小学张翔老师带来《找规律》展示课。张老师由桌子拍手歌和记忆大比拼两个游戏环节导入，增加孩子学习数学规律的兴趣。再根据六一联欢会观察彩旗的排列规律，让学生初步感知规律，而后利用学习任务单，经历一系列的活动去描述规律，表达规律，创造规律，最后感受生活的规律，循序渐进，井然有序。本节课张老师引导学生发现事物中隐含的简单规律，从而活跃他们的数学思维，取得了良好师生互动的课堂效果。
“教而不研则浅，研而不教则空”。执教结束后，各位老师们从教学亮点、教学改进建议、今后教学发展思路等方面进行了交流评价，并提出了宝贵的意见。老师们借教研的春风在专业成长道路上一步一个台阶地迈进。
最后,教导处林主任对本次教研活动中“四元五环”的实施引发老师们思考与共鸣，并做了精彩总评。林主任的《核心素养下小学数学课堂作业“十分钟”的实践和策略》讲座给大家今后的教学研究指明了方向。
课堂作业应避免“穿新鞋走老路”，究其原因是作业布置缺乏选择意识，作业解答浮于表面。反思其中问题，教师应书本重基础，配套作业重巩固，拓展作业重提升。优化课堂作业评价，多用“变焦镜”、“显微镜”和“望远镜”，促进轻负高效的数学课堂实现。