2024年4月13日下午，第三届赣南基础教育英语学科教学高质量发展学术论坛以“英语教学评价”为主题的工作坊在赣南师范大学第一教学楼321教室顺利开展，通过英语教育领域的专家学者和教师们共同参与，工作坊旨在分享最新的评价理论、探讨创新的评价方式，并展示实践经验，为英语教学评价的发展注入新的活力和动力。
本次工作坊由赣州市章贡区教学研究中心初中英语教研员邓弘媚主持，由赣州中学的刘艳老师和赣州市第十四中学的徐玉梅老师进行课例展示，赣州市经开区第十二中学副校长、赣州经开区初中英语兼职教研员李冬华老师进行讲座汇报，江西师范大学外国语学院副院长胡建新教授对课例进行了精彩点评。
首先，赣州中学刘艳教师以“践行教学评一体化，基于优诊学数据的阅读”为主题，并以无声课堂模式进行了人教版八年级上册Unit6 Section B阅读课例展示。她通过视频导入引发学生兴趣，教授阅读中的的skimming和scanning策略，帮助学生快速获取信息和深入理解文本。刘艳老师展示了高效的教学方法和任务设计，展现了良好的课堂评价模式，为学生的学习提供支持。
接着，来自赣州市第十四中学的徐玉梅老师以“教学评一体化视角下的读写课”为主题，以说课的形式进行了七年级上册Unit8 “When is your birthday? ”读写课例展示。她巧妙地将教学目标与评价结合起来，确保了教学过程中的有效性和评价的准确性。同时展现了课堂反思，以更好地满足学生的学习需求，提高教学效果，体现了教学评价一体化的理念，为学生的学习提供了有针对性的指导和支持。
随后，赣州市经开区第十二中学副校长李冬华以“教-学-评”一体化教学设计与实施为主题进行了讲座汇报。她阐述了这一理念的内涵与意义，分析了实施要素，并通过案例展示了实践。同时，还介绍了UbD逆向教学设计理论，为实现“教-学-评”一体化提供了理论支撑。
江西师范大学外国语学院副院长胡新建教授对课例进行了精彩点评，指出了课例中的三大亮点：教学目标定位精准、教学活动丰富多样以及教学评价贯穿始终。同时，也对不足之处进行了深入剖析，针对skimming和scanning的教学策略、discussion环节的重要性、教学的线索以及教学评价的设计等方面提出了宝贵的建议。
最后，赣南师范大学外国语学院温丰玮博士进行汇报。他总结了本次工作坊期间的讨论和成果，以及与会者们的共识和收获，并展望了英语教学评价的未来发展方向。他强调了工作坊对英语教学评价工作的推动作用，鼓励大家不断探索新的评价模式和方法，为英语教育事业的繁荣做出更大的贡献。
通过本次工作坊，与会者们不仅深入了解了英语教学评价的理论与实践，也增进了相互之间的交流与合作，共同探索了英语教学评价的创新之路。大家一致认为，通过科学、合理、客观、公正的评价,不仅能使教师的授课水平和组织课堂教学的能力有很大提高,还可以使学生的学习过程更加高效,并取得更好的教学效果。英语教学评价,对于学生的"学"和教师的"教"都有着非常重大的意义。