携一缕四月的明艳，赴一场教研的盛宴。在播种希望的季节里，为进一步深化课堂改革，充分发挥名师工作室的示范、引领和辐射作用，促进教师专业成长，4月10日早上，南靖县小学语文冯文忠名师工作室如约到书洋中心小学开展送教下乡活动，一场思辩盛会就此展开。
讲座交流 共同成长
为更好地分享自己的教学理念，传授自己的教学经验，工作室吴秋萍老师围绕“跨学科主题学习”给大家带来了讲座《让音乐为语文课堂教学增光添彩——小学语文与音乐融合的教学策略》。吴老师通过以音乐导课离尾，营造教学情境；以音乐匹配课文，提升朗读体验；以音乐教法授课，创设趣味课堂这三方面内容，结合一个个课堂实例，详细讲解小学语文与音乐融合的教学策略具体做法，娓娓道来，有很强的示范和引领作用。
教以共进 研以致远
此次活动由工作室陈淑珍、简小琳两位老师做课，分别执教三年级下册《火烧云》、二年级下册《大象的耳朵》。两位老师都以学生为主体，注重语言文字的训练，为听课老师呈现了精彩的课堂。
陈淑珍老师带来的是三年级课例《火烧云》。她紧扣该单元的语文要素，抓住教学重点，条理清晰地进行教学，课堂上，她举止自然，落落大方，亲切和学生交流，用富有感染力的语言带领学生感受不一样的云霞之美，通过一读再读、一品再品。陈老师善于引导学生，抓住关键词理解文本，展开想象进行拓展，探究归纳作家的写作方法，并巧妙地迁移运用，进行片段训练，读说结合，为学生铺设台阶，由扶到放，逐步提高学生表达能力，将独特的美印在学生的心中。
简小琳老师带来的是二年级课例《大象的耳朵》。简老师在指导朗读的环节中，把重点放在四个问句的朗读指导上，引导学生在人物对话中理解小兔、小羊内心的惊异和疑问，让学生的角色朗读更具真实感，学生的角色扮演更是入木三分。同时，简老师注重“教学评”一体化，学生以小评委的角色结合讲故事同学的表现，借助评价单从声音、语气、动作和内容的想象等方面进行打分，打分后选取小评委的说明理由，充分发挥了评价的导向作用。整节课下来，师生配合默契，课堂氛围活跃，得到了参训教师的高度认可。
教研汇智 学思并肩
接下来，在名师工作室领衔人冯文忠老师带领下进行集体交流研讨，授课教师分享了教学设计的理念、课堂的思路以及教后的反思，交流上课的感受与困惑；接着大家畅所欲言，充分肯定了授课教师的执教特色和亮点，也提出了宝贵的意见和建议。大家在研讨中相互学习、取长补短、智慧共享、共同提高。这是一场思想交流的碰撞！
专家引领 启思践行
“师指一条路，烛照万里程”。工作室领衔人冯文忠老师针对活动展示课提出优化建议，并结合跨学科主题学习的要素向语文教师提出新的策略建议：1.要以语文为核心，融入其他学科知识；2.可以加强文学与艺术的结合，帮助学生深入理解文学作品；3.如《火烧云》一课，我们可以注重与自然科学的整合，引导学生观察自然现象，通过自然科学知识解释文学作品中的现象；4.要利用信息技术手段，丰富跨学科学习资源。
精细打磨 夯实过程
在送教活动的前两周，工作室成员群策群力，按计划开展集体备课，反复磨课，以确保活动质量。 围绕“跨学科”主题，以单元教学目标为导向，基于教学内容，服务于学生的核心素养，在生动的情境中学习知识，提升能力。明确教学目标，重构教材内容，优化课堂互动，有效地落实了教-学-评一体化。
从教研中出发，一路跋涉，寻找思维碰撞的诗意和远方；在课堂中探索，一路芬芳，收获教学的精彩和成长。我们将继续怀揣着温热的教育梦想，不断采撷语文教育的芳香。
编辑：黄雅婷
图片：吴艺芬
一审一校：曾淑娜
二审二校：肖丽卿
三审三校：冯文忠