学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步深化教学改革，全面提升教育教学质量，加强交流互动，立足新课标，关注学生核心素养的培养，2024年4月8日上午，岱岳区初中地理教研员翟主任莅临泰安市岱岳区开元中学指导地理教师教育教学，4月9日上午，翟主任再次莅临我校指导地理组集体备课活动。
翟主任首先听取六年级陈照齐老师的地理新授课《俄罗斯》，陈老师作为一位新入职的老师，课堂充满激情，能用自己的热情充分调动学生的学习积极性和学习兴趣。
以俄罗斯的国花“向日葵”的种植作为课堂情境主线，理解俄罗斯符合向日葵种植的地理位置，地形条件，气候条件和水源条件。自主学习，同伴助学，互动展学等环节贯穿课堂，真正把课堂还给学生，让学生理解地理对生活生产的指导作用。
随后第二节，翟主任又听取了王志远老师的《北方地区》，王老师以单元内容设计课堂，突出大单元教学思想，用颜色“白”与“黑”分析北方地区的自然环境特征，并为下节课北方地区的“黄”“绿”“红”埋下伏笔，充分体现单元设计理念。
两堂课，翟主任都深入课堂，观察学生的基础知识掌握情况，深入分析学情，并在课后与各位地理老师探讨提高学生课堂效率的方法。
在评课时，翟主任对陈老师和王老师的课堂教学和备课工作给予了充分的肯定。两位老师在教学工作中展现出了高度的责任感和敬业精神，这是基层教学力量的宝贵财富。
不过，为了进一步提升教学质量和效果，翟主任仍就课堂结构和当堂生成的问题提出了一些意见。在课堂结构方面，翟主任建议两位老师能够进一步优化教学设计，确保教学环节之间的连贯性和流畅性，同时加强与学生的互动，以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
此外，翟主任也注意到当堂生成的问题在两位老师的课堂中也有所体现。他希望老师们能够更加注重学生的即时反馈和课堂表现，灵活调整教学策略，确保学生能够在课堂上真正有所收获。
在常规检查中，翟主任发现备课中的成果与评价部分存在一些可以改进的地方。他建议两位老师在备课过程中进一步明确评价标准和方式，确保评价过程客观公正，同时注重评价结果的反馈和应用，以帮助学生更好地了解自己的学习情况和进步空间。
听取了翟主任的意见和建议后，4月10日，王志远老师对课程进行整合设计，再次在校级理科公开课上展示复习课，得到各学科老师的充分肯定。
王老师分享授课思路，思路清晰完整，课堂环节设计巧妙，充分分析课程标准，能准确把握命题方向和思路。
各学科老师都对王老师的课程给予充分的肯定，姜主任也准确传达各教研主任的要求，鼓励老师积极参加教研活动，提高教学能力。
翟主任为我们提出了下一步工作的方向与重心，这为老师们的教学工作提供了宝贵的指导。在未来的工作中，老师们应继续深入研究课标，注重培养学生的解题能力和思维能力，通过变式训练等方式不断提升学生的综合素质。同时，老师们还应加强团队协作，共同研究中考命题趋势和教学方法，为提高学生的中考成绩贡献智慧和力量。