2024年3月20日上午，张斯玥老师在九4班上了一节课题研究课—《碱的化学性质》。
课前，课题组老师们进行了预备实验，调节实验仪器，讨论最佳实验方案。
在张斯玥老师的带领下，九4班的同学看到如此高端大气的实验仪器，很是兴奋，大大的激发了他们的探究欲望。
课本上没有的实验，通过重新设计，同学们直观的从数字化实验测量的曲线图中读出了装置内压强变小，温度不断升高，从而分析出二氧化碳的量在不断减少，该反应是一个放热反应。
同学们积极踊跃的发言，通过分析图像数据可以获取的实验信息，帮助大家认识到了二氧化碳与氢氧化钠反应虽然无明显现象，但是却真真实实的发生了化学反应，产生了思维的火花，突破了本节课的难点。
听课的老师们认真做记录
课后，老师们聚集在一起交流，大家认为张斯玥老师专业知识强，知识点讲解清楚，板书工整。习题设计很典型，内容紧扣中考。数字化实验的使用，可以让学生更直观的感受到实验过程中各种因素的变化。把无形的实验理论和有形的实验数据结合起来，同时也提高学生观察实验现象，观察数据图形变化，对数据的加工和分析能力，教学效果很好。