学校发展的根本在质量，质量提升的根本在课堂。为了向课堂教学要质量、要效益，第三实验小学在本学期将持续推行高效课堂教学模式。
史老师的课堂充分体现了学生的主体地位。为了突破难点，采用视频形式，引导学生自习，合作交流、充分展示成果，让孩子们体验语文学习的乐趣和成功的愉悦。
课堂上学生们积极讨论、踊跃发言、热情高涨。
课文联系实际，层层深入课文主题。史老师先让学生找出作者看到哪几种天气下的日出景象。然后，在第二、三段中让个人思考海上日出的哪些变化？再小组合作，查漏补缺。最后老师概括同学们所说的，用清晰的口味回顾了日出的升起过程。
课堂上老师出示美丽的日出图片，激发在座学生的审美感和学习兴趣。
课堂结束后，学科组长组织老师开展评课活动。老师们纷纷表示。史老师精心设计的高效课堂做到了“生教生”、“生练生”的互动学习，有传统知识技能灌输为主的课堂教学转变为以培养学生自主学习，发展独立思考能力为主的课堂教学，是一节非常精彩的语文课。