为了加强教师之间的交流与学习，进一步提高教师参与课堂教学研讨的积极性和主动性，增强过程性评价在教学过程中的应用，落实《义务教育数学课程标准》（2022年版）的育人要求，2024年4月10日上午，江华片区全体数学教师一同参与了在江门市江华小学举行的片区教研活动。
首先，袁煜琪老师代表江门市江华小学数学备课组带来展示课《数学广角--推理》。袁老师先通过游戏引出课题，接着引导学生进行合理的猜想，再组织学生进行小组讨论“小雨、小雪、小刚可能拿的是什么零食呢？”，使学生学会“假设”。在集体汇报的过程中，袁老师积极引导学生说出思考的过程，可通过语言描述法、连线法、列表法这些推理常用的方法的探究，帮助学生发展逻辑推理的能力，从而掌握方法解决生活中实际的推理能力。
袁老师的课深入浅出，牢牢把握了教学的重点和难点，始终贯彻着“学生是学习的主人”这一观念，将过程性评价在数学教学中的应用落到了实处，让学生在评价中获得成长与发展。
紧接着，卢淑珍老师作了《浅谈新课标背景下有效的学生评价方法》专题讲座。在讲座中，卢老师从学生评价的概念与特点、新课标背景下学生评价的意义、新课标背景下学生评价的方法与实践、新时代新课标的评价给教师的教学工作改变这几个方面展开叙述，让老师们对小学数学过程性评价有了更深入的了解，给予了老师们在以后的实际教学过程中充分运用和发挥过程性评价的作用以一定的启发。
随后，各校的老师纷纷就袁老师的展示课与卢老师的专题讲座展开发言。老师们各抒己见，发表了自己对于展示课与讲座的独特见解， 为大家提供了许多不同的想法与思路。
最后，江华片区教研员吴英斌主任对本次江华片区教研活动作出总结，给予了展示课与专题讲座充分的肯定，并作出了精彩的点评。
前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦驱驱。数学教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有积跬步，方能致远。
撰稿：谢稳平
编辑：梁敏瑜
一校一审：薛斌
二校二审：吴英斌
三校三审：黄肖慧