学而无友，则孤陋而寡闻；勤学而交流，则博学且睿智。为进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。在2024年4月10日上午，五年级组教研活动如期开展。
一、教师展风采，课堂来展示
主讲的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。
本次研讨由宋鑫老师执教展示五年级下册《真分数和假分数》，她巧妙地设计了一系列富有创意的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习新知识。强调培养学生的自主探究能力，通过学生独立探索并交流，使整个课堂充满活力。
第二节课老师的授课流畅自然，学生参与度高。古文的学习对小学生来说理解存在着一定的困难，而朗读是学习古文非常重要的一步，金凤老师注重朗读的指导和训练，读出感情，读出韵律，培养学生读古文的语感。让学生联系已有的学习方法，如:结合注释，联系生活实际等，扫清文字障碍，理解课文内容。
二、课后说评课，教学齐研讨
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。在自评互评环节，两位老师对自己的教学设计和效果进行了评价。听课老师们也提出了中肯的评价和建议，共同分享交流。
“教”以潜心，“研”以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，为教育赋能。教无涯，研无尽，研前有准备，研中有碰撞，研后有思考，教育之花会愈发灿烂!
撰稿:李欣欣
审核:张立云