阅读是最浪漫的教养，爱读书的孩子永远不会寂寞，爱读书的老师内心会很充盈。读书能提高人的文化素质和精神修养，从小养成读书的习惯，将为幼儿的一生积累宝贵财富。幼儿阶段是培养阅读兴趣的关键时期，为了激发幼儿的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，真切感受到阅读的快乐，营造浓浓“书香家园”氛围，为“诗画舟曲”的建设贡献一份力量，我园在党支部的引领下，以春意盎然的四月为契机开展“品书香 悟初心 润童心”读书月活动，以阅读促进师幼良好学习习惯和个性品质的养成，让师幼在阅读中开阔视野，提高阅读兴趣和欣赏能力、表现表达能力。
“读书月”活动启动仪式
01 主持人开场
“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”书，传递着知识，传递着文明。
为了营造“书香家园”的环境氛围，打造良好的阅读环境，引发幼儿从小对书籍、阅读的兴趣，倡导全体师幼爱读书、勤读书、乐读书，培养良好的阅读习惯和自主阅读能力，4月12日，伴随着暖阳，峰迭新区第二幼儿园“品书香 悟初心 润童心”读书月活动迎来了启动仪式！
02 活动部署与安排
副园长杨金娟介绍本次读书月将开展的系列活动，并宣布峰迭新区第二幼儿园“品书香 悟初心 润童心”读书月活动正式启动。她鼓励全体幼儿、教师共同积极参与到读书月活动中，借助此次活动与书交友，爱上阅读、坚持阅读，让书香浸润每一颗童心，让书香飘进每一个家庭，让阅读成为终身习惯。希望在充满诗意的四月天里，我们一起走进书的世界，享受阅读的美好时光，“好读书、读好书，会读书、多读书”，让书香洋溢生命的魅力。
03 教师代表发言
小二班王永华老师作为教师代表发言，倡议老师们以身作则、从自身做起，坚持每日读书，做好读书笔记，品读经典，博览群书，做孩子阅读之旅的引路人。
04 幼儿代表发言
大二班杨梓湘小朋友作为幼儿代表发言，小伙伴们会一起行动起来，爱读书，乐读书，在书籍的世界里种下阅读的种子，开出幸福的花，让书香陪伴我们度过每一天。
05 全体师幼阅读表态
在主持人的带领下，全体老师和小朋友一同做阅读表态：要做一个热爱生活、热爱阅读，与好书为伴、坚持每天读书，坚持热爱图书，在阅读中感受快乐，在阅读中健康快乐成长的人！
06 我与图书合个影
镜头，定格霞光掠影，记录万千世界；阅读，一场有趣的旅行，一次精彩的体验。当阅读与创意摄影，不期而遇，是一次与众不同的心灵对话。启动仪式结束后班级开展了“我与图书合个影”活动，让镜头定格美好 ，让创意激励阅读。
读书倡议
为了进一步构建“书香家园”，建立家庭、幼儿园合作阅读共同体，搭建起家园沟通交流的平台，在互助、共享中提高幼儿阅读的质量，培养师幼阅读习惯，营造家庭、全园阅读的良好氛围。现特向各位老师、小朋友及家长发出以下读书倡议：
1.每天抽15-25分钟静心阅读，养成习惯。
2.每天坚持阅读，可以把自己看过的有趣书籍与爸爸妈妈、身边的好朋友或者是班级里的小伙伴们分享。
3.看书时一页一页慢慢翻，学会爱护自己的图书。
4.学习自己整理书籍，每次看完都能把书归回原位。
5. 讲故事、诗歌表演：在家中可以独自一人或和家人一起讲故事或表演诗歌，可辅以演讲、配乐等艺术表现形式。
6.懂得爱护眼睛，以科学的阅读姿势进行阅读，养成良好的阅读习惯。
1.请放下手机引导孩子远离电子产品，让亲子阅读成为孩子每天最享受最期待的事情。
2.在家为孩子创设静心阅读的氛围，为孩子准备有益身心的书籍，营造书香家庭的环境。
3.每天抽出20-30分钟和孩子共同阅读，期间引导孩子主动阅读，主动思考，主动探索。
4.为孩子选购喜爱的书，同时在家中树立榜样，潜移默化的带动孩子读书。
5.积极参与幼儿园开展的读书活动，让孩子沉浸在书的海洋。
1. 选择好书，坚持阅读。每天抽时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，并主动和孩子交流读书心得，言传身教。
2. 诵读经典，益智强理，博览群书，博文强识。在同事间畅谈读书感受，相互促进并共勉。
3.读以致用，纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。阅读后需将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。
4.每周为孩子们推荐好书，指引孩子爱上阅读。
5.定期与家长交流孩子的读书情况，家园携手共育。
鼓励孩子多观察书中的图画，猜猜书中故事内容。这样的探索能够帮助观察并复述故事细节、扩展话题。
提问能够引导孩子理解每个人物行为背后的“原因”，可以帮助孩子更好地感受他人的情感，理解与自己不同的看法。
跟孩子一起把故事演出来是非常实用又有趣味的方法。在角色扮演过程中，孩子学会从他人的角度看问题，灵活思考。
把故事主题、事件或情境与孩子自己的生活经验联系起来，这样可以帮助孩子增强短期记忆能力、促进创新思维能力的发展；同时也提高了他们在遇到实际问题时的解决能力。
小班3—4岁幼儿挑选图书要尽量选择贴近幼儿生活题材的图书，在绘本内容的选择上要选择故事短小有趣、容易理解、页数少、画面简单文字少的书。例如：《好饿的小蛇》《大卫不可以》《小蓝和小黄》《彩虹色的花》《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》《谁藏起来了》《我爱幼儿园》《不要随便跟陌生人走》等。
中班4—5岁幼儿挑选图书要多选来自于幼儿生活经验，能引发幼儿共鸣的图书，绘本的页数要比小班有所增加，提倡幼儿自主选择图书，让幼儿可以根据自己的爱好选择喜欢的书。同时中班幼儿的阅读类目要增加一些科学性与社会性比较明显的绘本。例如：《猜猜我有多爱你》《蚂蚁和西瓜》《肚子里有个火车站》《母鸡萝丝去散步》《独一无二的你》《长颈鹿不会跳舞》《没有耳朵的兔子》《月亮，生日快乐》等。
大班5—6岁幼儿挑选图书页数要比中班有所增加，要选择内容有一定挑战性，出现复杂情节的绘本，可以加入一些无字书、趣味游戏书，满足大班幼儿喜欢挑战的意愿，有利于培养孩子的理解力和记忆力。
这个年龄段幼儿即将步入小学,可以增加一些社会性、培养规则意识、任务意识、独立性方面的书籍，也适合加入一些关于社会人文、生命教育方面的绘本。同时，大班孩子开始自主阅读，可以增加一些趣味性较强的书，他们十分乐意反复阅读有趣的画面，并且愿意主动与他人分享。例如：《《爷爷一定有办法》《花婆婆》《爱心树》《蚯蚓的日记》《菲菲生气了》《搬过来，搬过去》《牙齿大街的新鲜事》《幸福的大桌子》等。
- 好书推荐：
《培养孩子从画画开始》《爱和自由》《给孩子最好的礼物》《你就是孩子最好的玩具》《最温柔的教养》《陪孩子终身成长》《真希望我父母读过这本书》
与书为友，广看绘本中的世界，与书相伴，获一场书香的烂漫，让我们一起阅读、悦心，让浓郁的书香充盈在幼儿园与家庭的每一个角落，让其慢慢的生根发芽，让淡淡的书香愈“润”、愈“浓”。
编辑：张雪艳
责编：杨金娟
审核：杨军彦
