观察时间：3.31号
观察地点：户外综合二区
观察对象：振睿、瑞钊、大锤
指南中指出幼儿园要以游戏为基本活动，在日常生活中，我发现孩子们对具有弹性的垫子情有独钟：在上面打滚、跑、跳，乐此不疲。为了调动孩子们参与户外活动的兴趣，结合中班幼儿年龄特征以及发展需要，孩子们共同探索了垫子的新玩法。
今天户外我们要玩垫子，在下去玩之前先请小朋友讨论了一下垫子的玩法，并画了自己的设计图，里面还有用到的各种材料。
来到户外振睿邀请瑞钊大锤和他一起搭起来了“大炮车”，他们首先拿来了四个滑板当作小车的底部，又取来了几根长木板想当“炮车”底部的支架。但是他们发现这个木板不够长而且也太薄了，没法做“大炮”。
然后他们看到了平时我们玩攀爬架的木板，那个木板比这个更长更牢固，于是他们三个搬来了那个木板架在了滑板上，这样“炮车”的底部就完成了。
接着他们三个又搬运来了轮胎，把轮胎竖着放在刚才搭好的“炮车”底部上。
接着又搬来了梯子放到了轮胎上面，最后梯子上再放上垫子，中间采用了架空的模式，现在我们的的“炮车”初具模型。
车的样子是做出来了，但是还差“炮车”最后关键的一步发射“炮弹”，这时瑞钊和大锤合力把一个轮胎抬了上去，但是“炮车”上一放重物，直接就塌了。
瑞钊和大锤看到费了那么大力气搭出来的“炮车”一下倒了很气馁，但振睿小朋友并没有决定放弃，不怕困难，他刚才正好观察到“炮车”倒是因为刚才轮胎竖着，稳定性太差了，这次他改变了方案，把刚才都竖着的轮胎，这次他改用横着放，这次轮胎和木板接触的更多了，“炮车”总体更矮了稳定性也更好了。
振睿又用第一次的方法把梯子放到了轮胎上，为一下步铺垫子做准备。
振睿和大锤合力把垫子铺了上去。
这次他们也没有和第一次一样放轮胎，而是拿来了几个纸箱来搭建“炮筒”，在上次的基础上，这次用的材料更轻了。
就这样我们威风凛凛的“炮车”终于完成了，“炮车”的完成也吸引了其他小朋友，振睿、大锤、睿钊坐在自己搭建的“炮车”上玩，别提多开心了。
活动过程分析：
整个自主游戏过程从孩子的兴趣出发，运用各种材料相结合，孩子们把垫子玩出了各种花样，最初他们对垫子的玩法思考受已有经验的影响，搭出来的都是一个个的房子，都是比较简单的组合拼接，到后来和同伴合作、设计玩法，积极性和兴趣点也更高了。幼儿的手脚及身体的协调能力和想象力创造力得到很好的发展。在整个游戏过程中，孩子是游戏的主体，他们不断探索、不断尝试，体验到了经历失败成功后的喜悦。垫子挑战还在继续，游戏玩法不断升级，期待孩子们探索出更多有趣的游戏......
支持策略
1.教师应该根据幼儿的兴趣和能力提供适宜的环境和材料，让他们能够在游戏中自由选择需要的材料，在活动过程中大胆探索不断创新。
2.还是要丰富幼儿的经验，在日常生活中带领幼儿参观别的班小朋友作品或是多看一些相关知识，丰富幼儿的已有经验，提高幼儿的自主能力。
3.如果幼儿在游戏时遇到瓶颈，难以突破时，教师应以“玩伴”的角色介入，通过适宜的方法帮助幼儿解决问题，丰富游戏的内容和形式。