同课异构展风采，异彩纷呈显匠心——舞钢市第二小学开展“同课异构”教学研讨活动

为了进一步提升课堂教学质量，促进教师的教学水平全面提高，让多样的教学策略在交流中碰撞并得以提升。2024年4月10日上午，舞钢市第二小学组织开展了六年级数学“同课异构”教研活动。

活动的主题围绕简便运算展开，参与的两位老师通过深入研究教材，精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现了两节各具特色、精彩纷呈的课堂。

整个活动分为三个环节：同课异构、集备研讨、教研总结。

一、同课异构

在第一节课，王波英老师以简单复习运算定律为引子，让学生观察每道算式中的数和运算符号，启发引导学生说出解题过程。王老师的授课流畅自然，学生参与度高，课堂活动生动有趣，练习题难易程度适中，很好的照顾到不同程度学生的学习。第二节课中，李培红老师从“变”与“不变”入手，一下子吸引了学生的注意，让学生充分去思考。李老师整节课始终以学生为中心，及时鼓励学生，课堂气氛融洽，学生积极性高。

二、集备研讨

      听课结束，每个年级的数学老师讨论交流听课意见和建议，经过激烈的研讨，最终达成共识，然后推选出一位老师代表本年级组所有数学老师的智慧，在下午的评课环节各显身手。

下午第一节课，杨校长和数学老师们齐聚在多功能报告厅，赵娣老师主持评课环节活动。授课的两位老师分别阐述了自己的教学设计和思路，然后每个年级组的老师代表踊跃发言，分别指出了两节的优点和不足，一年级的发言老师接地气的评价把评课环节推向高潮。杨校长对此次活动进行了总结点评，对授课老师的辛勤付出给予肯定，夸赞他们准备充分，不仅备教案，还备学生，所备题目难易适中，授课以学生为主体，老师适当引导，主要把课堂交给学生，值得大家学习。同时强调一节好的教研课就是一次集体备课。