为了进一步优化我们的复习方案，为了让各学科组经验共享、共同进步，为了让孩子们的成长听得见声音，年级组织了以学科组为单位的复习方法分享！
首先，年级针对课堂提出了四点要求（帮着学生完善学习链条）
一，课前预习 一定要留出时间让学生预习 课前3分钟+课堂前5分钟。预习的时候一定要他们用双色笔圈画。红笔划重点 黑笔用特殊符号标注难点（不理解的、课堂上需要重点听的地方）
二，课堂上认真做笔记
对于课堂上拓展的知识，一定要用心做笔记，告诉学生这个知识点什么时候用，在哪儿用，怎么用。我们要走下讲台，走在学生中间，查看他们记笔记的情况，不定时提醒（同桌相互监督和提醒）。
三，课后总结 课堂上留5分钟+课下3分钟，让目标生两两结对，梳理总结一下本节课的知识点。
四，错题重做 作业中做错的题，一定让孩子们错题重做，关键写上错因分析（安排学生结对两两检查，汇总检查结果，老师不定时抽查。
学生不完整的学习链条只能让我们事倍功半（又累效果又不好），而良好的学习习惯的养成不仅会让我们事半功倍，并且能让学生受益终身。
语文组优秀复习经验分享
一，根据班级的特点，采取适合他们的教学方式。如果聪明、调皮的学生比较多的班级，就多给他们一些自学的时间；如果踏实的学生比较多的班级，老师就多讲一些、多补充一些额外的知识。
二，根据学生的学习状态，及时调整教学的策略。例如早读，如果状态不好，就让他们默写；默写以后，让他们一起背诵；或者采取相互提问的方式。
三，为了激发学生的学习主动性，课堂上遇到知识拓展的题，让优秀的学生讲给老师听，讲给学生听，从而打开他们的思路。
四，对于基础知识，特别是古文，早读的时候让他们把原文和译文都要默写会；对于生、字词，每天写一个单元，重点写加点的课标要求的内容。
五，每日一练的题，让学生到黑板上写，写错的用红笔订正。晚上让走读生把错误的内容进行反复练习，通过发语音或者笔记的形式私发给课任老师。
数学组优秀复习经验分享
一，课堂上随机提问学生（按座号）或者让他们到黑板上去书写，其他同学批改找问题，找出问题并且改正正确的可以有奖励的.
二，做大题的时候，让学生养成阅读的习惯，边读边做边思考，用红笔标出条件，然后写出由这个条件可以得出的结论，一个条件一个思路。
三，综合性比较强的题，涉及到的相关知识点都要系统的总结在一起，让孩子补充到问题相应的位置。
四，让学生动起来，学生之间相互讲题，讲不到的老师点拨和补充。
五，对于几何图形，让学生标符号、找已知条件、添加辅助线，自己讲。学生不会讲的，老师再加以点拨。
英语组优秀复习经验分享
一，一轮复习让学生把基础知识打扎实，每天早读都要听写必备手册上的基础单词，同桌互改，错误的重复写。
二，有效利用小组合作。每节课两轮分组，六个小组，每组六人。第一轮每个组内讲同一个知识点（时间大约5分钟）；第二轮重新组合，新组内六个人分别对六个知识点都理解，然后每人讲一个知识点（时间大约20分钟）。最后同桌结对相互提问。
三，早读内容，对于整篇作文背不下来的学生，让他们背默重点句子。背完之后一定让他们写，然后相互对改，错误的重复写！
四，优等生多做题，不用跟着班里的节奏，尽量让学生能吃饱吃好。课堂上让学生处于一种放松的状态，不直接批评，尽量感化他们。
物理组优秀复习经验分享
一，让中上等学生到黑板上展示做题思路，其他同学在练习本上写（最好每个学生都准备一个演草本），最后全体学生一起批改。
二，梳理整章节的基础知识，让学生用不同颜色的笔做笔记！
三，做练习题时，让他们小组合作。让学生学会阅读，标注题干中答题的关键点！
政治优秀复习方法分享
一，一个班的班风相当重要，班风好学风也会很浓厚，不用科任老师花费太多时间去管理学生。
二，敢于试错，尝试用不同的方法，力求学生的学习能够高效，孩子学习的时间就有了保障。
三，课前五分钟，让学生大声朗读少而精的知识点：先看目录，根据老师提示的几个关键词，把复习的内容串联成知识点、知识面。
四，培优，让优秀的学生把作业做在作业本上，老师面批，字面点评或当面指导每个学生存在的问题。
历史优秀复习方法分享
一，严抓课堂氛围，通过表情、手势等肢体语言做到不怒自威；利用班委管理班级，利用同桌相互监督，让每一个学生在课堂上尽到自己的责任。
二，整个课堂过程中，关注一切细节，不定时提醒学生坐直坐正、抬头看黑板跟着老师的思路，时刻用幽默风趣的语言建立良好的师生关系，多激励、表扬，适时适当奖励。
三， 因为现在限时练，卷子较多，让孩子们用胶棒把发的卷子按日期依次把他们粘起来，形成试卷本。（在学习上制定的每一个规则都让学生知道原因是什么，要达到什么样的效果）
四， 多听课，汲取别人好的做法，内化成自己的，让自己的课堂更优化。
五，走下讲台，走到学生中间，时刻关注目标生的听课状态，时刻提醒学生该记笔记了，记在哪儿，为什么记，怎么用。
化学组优秀复习经验分享
一，学生结对。根据班级情况，让学生“一带二”，组成学习小组，采取积分制。前十五名，带16到45名（1名带16、45名，2名带17、45名）两周汇总积分，根据积分结果采取一定的奖励。备注:老师课堂上检查提问，知识点，回答对的加分，错的减分。
二，采取小组竞争学习机制:8人一组，两组之间PK，输的那一组给获胜的组适当的奖励（老师发喜报或者是奖状）。
每个组的经验都是独一无二的，都映射了集体的智慧，彰显了团队的力量，正是因为有了大家的“以不变应万变”的初衷，不变的是我们的目标，变化的是为了课堂效果，我们一直在整合、试错、优化……我们都在学习优秀并且成为了优秀！
一群志同道合的人心往一处想、劲往一处使，相互依靠，相互成全，让努力化作无尽的动力，助推我们越走越坚定！我们相信：智慧•双手•力量结合在一起，我们一定能够听见“花开”的声音！！！