春风作伴启新章，奋楫扬帆再起航。为进一步深化课堂教学，切实提高语文教学质量，促进教师专业发展。4月10日下午，龙亭区低年级语文教研组在西门大街小学开展了口语交际——《打电话》的教研活动。
王老师的课堂紧紧围绕打电话这一内容进行教学，在具体的情景中开展交际活动。通过一系列丰富、灵活的教学，让学生学会了流利表达、学会了文明与人沟通、合作。以人为本，全员参与。始终把学生当作口语交际的主人，营造现实情境，积极为学生提供自我表现机会。
根据一年级孩子的年龄特点，王老师让同学们在拍手朗诵儿歌中熟记打电话的步骤：打电话，先拨号；问声好，把名报……通过朗诵欢快简短的儿歌，让学生初步了解打电话的方法。
以教材为依托，以小组为单位，选择合适的情境，小组内练习打电话。把主动权交给学生，自主选择参与的内容往往体验更深，同伴之间的交流，更容易激发学生的学习兴趣，解决生活中的实际问题。
接着，在曹老师的带领下，教研组老师们集体评课，并表示口语交际是培养学生语言表达能力的重要途径，“打电话”的活动，和学生的实际生活密切相关，同时具有较强的生活性和实践性，应新课程改革倡导的“创设真实而富有意义的学习情境，凸显语文的实践性”，需要从情境中来，回生活中去，让所有的学生加入到交际中来，使学生更有参与感，口语交际运用面广泛，培养学生的口语交际能力。
最后，曹老师赞扬部分老师在跨学科活动的组织与研究中想得周、抓得细、做得实，并邀请了大马圈王红霞老师分享了《我们的二十四节气》、准提街小学李峻老师分享了《种下一粒种》、西门大街小学黄小瑜老师分享了《种个迷你小菜园》等跨学科主题方案。曹老师强调，在大语文时代，小学语文教师任重道远，需潜心扎根课堂，注意课程内容与学生经验、社会生活的联系，强化学科之间的课程整合，教师应该引导学生学会积极思考，不断提升学生跨学科主题学习的能力和水平。