东风逐柳时序替，繁花争艳光景新，四月，又值一个惠风和畅、草长莺飞的阳春季！龙年之春，水行丰沛，九日下午，春雨初霁，市直中学全体初中语文老师齐聚于赣州一中，开展新学期第一次教研活动。
为加强市直中学初中语文教师间的交流，提升教研活动实效，市教研员李初红老师对本学期的市直中学初中语文教研活动做了改革。学期伊始，确定了四个教研专题，同一专题由3名来自不同学校的老师组成教研共同体共同备课，最终用说课、上课及微讲座的形式共同展示备课成果。本次教研活动的专题是“大单元教学”，教研共同体的三位老师分别是来自赣州中学的朱琴老师、来自赣州三中的何晓敏老师、来自赣州一中的宋庆芳老师。
活动开始，三位老师通过现场抽签，确定了各自的任务。紧接着，何晓敏就八下第一单元整合教学进行说课。她的说课以民风民俗为核心，以单元课文为载体，通过语言品析、情感体味，带领学生追土溯魂，领会不同民俗文化的内涵，激发他们的文化自信，培养学生的思维能力和审美创造能力。这充分体现了新课标对学生四大核心素养的培养目标：重视文化传承、语言运用、思维发展及审美鉴赏。说课内容既有理论基础，又有实践指导，给了与会老师以教学上的极大启发。
接着，朱琴老师以《安塞腰鼓》为示例给到场的八年级学生上课。她激情澎湃、铿锵有力的诵读在热情奔放的表演画面及刚劲雄浑的背景音乐的烘托下，呈现出一种撼人心魄的独特魅力，将听课者都带入了豪放、壮阔、火烈的陕北安塞腰鼓表演现场。当她的诵读随配乐戛然而止的时候，全场报之以热烈的掌声。
随后，朱老师带领学生在反复品读中去领略安塞腰鼓独特的美并结合写作背景深挖其美之根源——坚毅不屈、积极进取的民族精神。一节课下来，听课学生真正有所知、有所感、有所练、有所得。
课后，宋庆芳老师的微讲座还原了教师共同体三位老师自3月5日接受任务以来，在不到一个月的时间，克服重重困难，顺利完成教研任务的全过程。她特别提到在教学设计中“聚焦进阶性，设计系列化学习任务，以易带难”的巧思和“单篇切入，带动全单元教学”的实际操作。这的确是三位老师智慧的结晶、协作的成果啊！最后，宋老师的反思也给后来者留下了宝贵的经验教训，开拓了更广阔的教研空间。
随后评课专家刘爱辉老师的点评既肯定了前面展示内容丰富、层次分明、目的突出的特点，又一针见血地指出其民俗味有余、语文味不足的不足。刘老师立足“教与学的关系”，指出好的课堂恰到好处的启发很重要。最后，刘老师关于“本单元教学，情思更重要还是民俗更重要”的发问引发了与会老师讨论的一个小高潮。
到了与会老师自由提问的环节，提问老师有的放矢，在教学设计、教师合作教研、教学目标实施、单篇课文及单元整体的关联等方面提出各种问题。
台上老师反应灵敏、从容作答、妙语连珠，博得大家阵阵喝彩。
活动最后，市教研员李初红充分肯定了三位老师在大单元教学和教研活动形式上的创新，也指出了今天各环节尤其是教学设计需要改进的地方。针对大家提问，他给出“情思大于民俗”的答案，并且对“大单元之大”进行了深入浅出的阐述。讲话结束前，他谆谆告诫在场老师要以学生为教学出发点，让教学任务具有承接性，并要将之设计得更具体，给学生完成任务的时间可以再长些，以落实核心素养。
本次教研活动的六个环节，如行云流水，一气呵成，它们既各自独立，各显精彩，又环环相扣，相辅相成。天色渐暗，红日西斜，教研现场气氛依旧浓郁而热烈。短短三个小时，虽不足以道尽我们语文人在大单元教学过程中所做的尝试和努力，也无法全部解决我们在教改过程中遇到的各种问题。但是不要紧，正如人们在春的百花中能够期待夏的凉风、秋的朗月、冬的白雪，我们同样可以满怀信心期待语文教改教研的好时节！
供稿：赣州一中 邹庆琳