三月的春天，东风含笑柳如烟；春天的四月，莺燕斜啼情似水。
时序，继续着春光明媚的节奏，天地间春风轻灵，百花即将盛开。都说，最美的是人间四月的天；我说，四月天里最美的是为教育前行的我们。 为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、互相交流，2024年4月10日，百草园小学语文教研活动又一次如约而至。
本次教研活动共三部分:
一、教育教学小故事分享。
二、阶段性测评分析。
三、观摩名师讲座。
教育教学故事分享
一支粉笔书春秋，两袖春风化桃李。“老师”二字重若千钧，我们的职责不仅是传授知识,更是“一朵云推动另一朵云”的心灵唤醒。为人师表，老师们在讲台上不断演绎着属于自己的教师生活。
郝老师和杨老师分享了自己和学生的故事。老师们听来，有感动，有温暖，有激励……老师们和孩子们的故事告诉我们每个孩子都是成长道路上缓慢前行的小蜗牛，在他们如水的年华里，我们要用真心陪伴、引导、并宽待他们的“慢慢”长大，争取让他们成为正直自信、德才兼备的有用之人。
阶段性测评分析
阶段测评不仅可以检验学生对知识的掌握情况，帮助学生查缺补漏，还能促进教师教学方法的改进。与成绩的获得相比，测评后的试卷分析才是真正收获的手段。
每个年级组的老师都对试卷进行了全面而又透彻地分析。通过测评出现的情况，每个年级组都有针对性地制定了下一步的教学措施。总结如下：1.加强基础知识的教学和练习，放慢节奏，不求速度，但求质量。2.注重日常作业的检查和反馈，做到事事有落实。3.注重学生阅读能力地培养，引导学生深入理解文章的内涵。4.课堂上努力创设情境，锻炼学生的语言组织和表达能力。5.一如既往地注重写作教学，上好每一次习作课和讲评课。
测评后的总结分析是为了找出新问题、发现新起点、追逐新目标，我们只有从中找出不足并持续改进，才能让老师，让学生在下一阶段的学习中不留遗憾。
观摩名师讲座
全体语文老师观看了王崧舟老师《单篇课文学习任务群教学样态》的讲座。王老师提出，未来语文课堂教学的样态大致有三种，分别是大单元整合教学、常规教材双线组元教学、单篇教学。他提出单篇教学依然会是课堂教学的基本样态，但新课标视域下的单篇教学有别于传统单篇教学。王老师以五年级下册《梅花魂》一课为例，具体将备课思路分解为四步： 一、学习类型：导向“任务群”； 二、学习目标：指向“大概念”； 三、学习活动：投向“真情境”； 四、学习路径：转向“任务式”。
王老师的精彩讲座，让老师们深深地陶醉，看得出大家收获满满，听得惬意。讲座让老师们进一步认清了在新课标理念背景下单篇教学与以往单篇教学的巨大差异和变化，指明了今后语文课堂教学追求的新方向、新样态。老师们踊跃发言，纷纷表示有了名师的专业引领，既感荣幸又提振了学习成长的信心与动力。
会后，张主任对各位老师的观看心得给予了充分的肯定，并指出语文新课标的学习应是全体语文老师永不停歇的自觉行为，听专家讲座有利于帮助一线教师深入学习和领会新课标的要义。
总结
教研活动尾声，赵校长对本次活动做了总结性发言。赵校长强调:
1.单元教学设计要落实新课标任务群，了解每一个教学任务群所包含的内容。
2.要注重学生日常作业的书写，提高学生的书写能力。
3.当日事当日毕。每天进行学生基础字词的听写，并关注后进生。
4.坚持阅读。老师要培养学生们每天阅读的习惯，并及时对阅读内容进行分享交流。全体语文老师也要不断增强自觉阅读的意识，唯有爱读书的老师才能培养出爱读书的学生。
三月的春，细腻柔和，天如洗、水似镜；春的四月，繁花丽色，燕呢喃、鸟雀跃。今天的教研是一场诗意的修行，似此时的四月天，春色阑珊，数声啼鸟落花前。百草园的老师们沐浴着春光，扎根课堂、深耕教研，相信我们定能开出灿烂而芬芳的教育之花，为学生的成长贡献智慧的力量！