【浐灞教育.浐灞二十小】展风采，促成长——高语组评优课活动报道

为了进一步加强教师队伍建设，深入推进课堂改革，稳步提升学校学科教学研究水平，突出以关注学生核心素养发展为原则，体现融洽的师生关系，打造“自主、合作、探究”式的课堂。从4月3日开始，精彩纷呈的评优课正式拉开帷幕。

王夏婷老师执教的《表里的生物》注重让学生把握文章的主要内容，并教给学生整体感知的方法，即联系课题概括课文的主要内容。运用演绎推理，由“我”是怎样的孩子的结果，寻找具体的论据，在品词析句和朗读指导中，逐步体会人物形象，得以证实。由此引发读者的思考并联系生活实际替换课题，引申拓展到回忆自己儿时的趣事，升华对“爱思考、好奇心”的理解。

李琳老师在教学《那个星期天》一课时，学生回顾“我”在等待中的心情的变化，总结文章主要内容，明白文章“写了什么”；接着引导学生学习“怎么写”，梳理作者可以通过内心独白、具体事例以及融情于景的方式，自然地表达情感。最后，全班交流本课与《匆匆》在情感表达的相同点和不同点。

高赛老师执教的《自相矛盾》一课， 引导学生从卖者夸耀自己的矛和盾出发，体会围观者和卖者的对话和情形，并设计了情景表演这一环节，从而帮助学生深化对寓意的理解。在课堂中，高老师将文言文学习与生活实际相结合，让学生“有话说”，体现了以学生为主体的教学思想。

赵卓老师在教学《“诺曼底号”遇难记》时，能够在把握课文主要内容的基础上，长文短讲，抓住人物对话与动作描写，体会人物形象，让船长的生命价值观给学生留下深刻的印象，从而引导学生对生命产生新的感悟，珍惜生命，实现生命的价值。