学习是最美的遇见，成长是最美的风景！教研活动是教师最好的成长平台之一。为提升教师专业素养，提高教师教育教学水平，促进教师相互学习、相互交流。2024年4月10日，临沭县北城幼儿园小班组的教师们如期开展了每周一次的教研活动。
本次教研活动由小六班韩老师主持，针对如何帮助小班幼儿培养良好的饮食习惯开始了深入的探讨和交流。
研讨过程中，各位老师各抒已见，发表了自己的一些看法和见解。
公老师：在日常生活中，要注意培养孩子良好的饮食习惯，在吃饭时应努力让幼儿做到:饭前让孩子安静一会，收好自己的玩具及用具，洗洁双手后，坐在吃饭的位子上等待，要培养孩子养成讲卫生和做事有条理的习惯。 鼓励幼儿独立使用餐具，自己吃饭，培养正确的吃饭姿势。
秦老师：可以通过榜样引领，培养幼儿良好的饮食习惯，幼儿进餐是幼儿养成良好的生活习惯中的一个重要环节,需要教师和家长们在日常生活树立正确的榜样。
李老师：针对小班幼儿饮食习惯的培养，教师可以从餐前、餐中、餐后各个环节入手，借助游戏情境或绘本故事这一重要媒介，充分发挥幼儿的主观能动性，让幼儿能自主有效地完成进餐，养成良好的进餐习惯。教师应为幼儿创设温馨的进餐环境，良好的进餐环境会使幼儿感到舒适，舒缓的的音乐有助于幼儿进餐，帮助幼儿更好的消化。
王老师：通过绘本故事等讲道理，告诉幼儿食物对身体的成长作用，使他们懂得多吃蔬菜可以是身体变得强壮，对个别经常掉饭粒的小朋友，老师应在旁提醒：小口一点，一口吃完再吃第二口，不要把饭菜堵在嘴里，会容易噎到，并进行鼓励表扬。
邱老师：帮助幼儿树立正确的饮食观念，也需要注重家园合作。与家长进行有效的沟通，了解幼儿在家的饮食习惯，同时帮助家长不断更新观念，做好幼儿的首要老师，在家鼓励幼儿自主进餐，家园共同携手共同促进幼儿成长。
在教研结束后，王菲菲主任肯定了各位教师的看法与见解，同时也对本次教研进行了总结：
1.树立正确的榜样，并及时进行鼓励和表扬，帮助幼儿养成良好的饮食习惯。
2.家园携手，与家长进行有效沟通，传递正确的教育观念。
3.寓教于乐，遵循幼儿身心发展特点，通过游戏、绘本故事等使幼儿知道蔬菜对身体的好处，不挑食、不偏食。
4.教师应为幼儿创设温馨的进餐环境，良好的进餐环境会使幼儿感到舒适，舒缓的的音乐有助于幼儿进餐，帮助幼儿更好的消化。
5.餐前组织安静的活动，教给幼儿正确的洗手方法，餐后漱口的良好卫生习惯。
本次教研活动中，每位老师都各抒己见，对于如何帮助小班幼儿培养良好的饮食习惯提出了非常清晰的方法和措施，良好的习惯并非一朝一夕之功，而是一个漫长的历程，要从日常的点滴小事开始。在实施生活教育的过程中，要实现教育的创新，要充分利用各种教学方法，要有针对性地采用有效的教学策略，使幼儿能够在各种形式的活动当中得到锻炼和养成良好的生活习惯。