心中有“标”，脚下有路；胸中有“度”，教学有方。
为了深入学习和落实新课标的精神，准确把握教材内容，把新课标的教育理念和基本要求与课堂教学相结合，全面提升教育教学质量，汝州市塔寺小学于4月10日开展了数学学科“研课标 说教材”主题教研活动。
本次教研活动学校特邀汝州市教研室小学数学教研员王钦霞、王小能两位老师对我校的教研工作进行指导。
教研活动由刘建优老师主持。
活动主题以聚焦课程标准，从核心素养整体视角出发，各个年级组对教材编排进行分析，结合实际学情，充分研读教材内容，呈现了一场精彩纷呈的教研盛宴。
一年级数学组陈雪芬老师从2011版和2022版课程标准中数感的变化、具体表现和重要作用等方面，解读了数感的内涵，并通过具体案例阐述了小学低年级数感的培养策略。
二年级数学组白迪老师从生活化情境、问题情境、游戏化情境三方面结合教学中的具体事例阐述了新课标核心素养在教学中的具体应用！
三年级数学组柴晓楠老师以分数加、减法为例，培养学生的核心素养。新课程下的课堂教学，应是通过师生互动、生生互动，共同发展的课堂。因此，我们在教学中对教材的处理、教学过程的设计以及评价的方式都要以学生的发展为中心，以提高学生的全面发展为宗旨，这才是课改的最终目标。
四年级数学组李亚芳老师解读“符号意识”，数学符号是数学的基本语言，是数学的思维工具，是人们进行表示、计算、推理、交流和解决问题的工具，李老师结合，《确定位置》这节课例，详细阐述了符号的特点、应用及符号意识的培养措施。
五年级数学组李小娜老师从数学教学应注重整体知识结构的构建，体现数学知识内在的一致性，并从数的概念和运算两个方面细致展开说明，详细阐述了数与运算本质上的一致性。
六年级数学组张娟娟老师从新课标设置“数量关系”主题的背景，数与代数的结构化整合，数量关系的本质和主要内容对“数量关系”主题进行了分析，并对六年级数学组在新课标理念引领下重新设计的课例进行了分享。
王小能老师对塔寺小学本次的教研活动做出了高度的评价，对数学新课标中的核心素养和教学评一致性两个方面的要求进行了系统专业的阐述，指出新课标理念下的课堂教学，是以学为中心的课堂，尽可能为孩子们创造动手、动脑和动口的机会，让孩子们积极主动地参与学习，使学生的数学素养和创新能力得到发展。
王钦霞老师对六位数学老师的解读一一进行点评，六位年轻老师对新课标的深读和理解以及她们在分享过程中所展现的扎实的基本功得到了王老师的充分认可。王老师指出，数学的核心素养就是培养学生真实情境下的问题解决能力，是通过数学活动逐步形成与发展的正确价值观、必备品格和关键能力。今天说教材的老师们已经做出了一个很好的解读，希望老师们继续深读课标，细研教材，让核心素养真正在课堂上得以落实。
赵书记对教研活动做最后的总结。诚挚感谢王钦霞、王小能两位老师百忙之中来我校指导数学教研工作，对六位分享的老师和他们身后优秀的教研团队给予了充分的肯定。我们应该以此次教研活动为契机，在交流分享的基础上，学习两位老师严谨治学、精益求精的工作态度，沉下心来读课标，研教材，把理论转化为实践，从而服务于教学，让自己受益，让学生受益。
心有所向，方能行远。此次教研活动的开展，使数学老师对本册教材内容的板块归类、课标对接、数学思想、重难易错及教学策略都有了更加清晰的认识，对优化自身数学课堂教学起到了很好的导向作用。聚集数学教材解读，提升课堂教学底蕴，我们行走在路上，一起向未来！
总策划：殷利娜
编 辑 ：戎书环 李亚芳
摄 影 ：刘建优
校 对 ：许姗姗
审 核 ：赵二凤